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在探究声音的产生”活动中,甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验,活动后他们彼此交流了自己的活动情况,各自的表述如下:

①甲图中,用力敲打鼓面时,看到鼓面上的纸屑跳起来

②乙图中,用同一个塑料片以相同的速度划过疏密不同的梳齿,听声音变化

③丙图中,把发声的音叉放入水盆中,看到音叉激起水花

④丁图中,用力吹一根吸管,并将它不断剪短,声音发生变化

请你对他们的活动进行简单评估,认为能达到实验目的的是

A. ①③ B. ①② C. ①②③ D. ①③④

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A. F1 B. F2 C. F3 D. F4

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(1)实验中,橡皮筋受到拉力后会伸长,这说明了力可以改变物体的____.

(2)为了让木块受到的拉力与摩擦力相等,每次木块都应该做_____ 运动.

(3)比较图甲和图乙,可以探究的问题是___________________________.

(4)比较图甲和图丙中橡皮筋的长度,可以得到的结论是__________________.

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①接触面所受的压力大小;

②接触面的粗糙程度;

③接触面积的大小.

接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想:

(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平   拉动木块在长木板上滑动,这样做是根据   的知识得出拉力等于摩擦力,从而测出木块所受的摩擦力的大小.

(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择   两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其他因素相同的情况下,   ,滑动摩擦力越大.

(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗?答:   .小伟在实验中存在的问题是   

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