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    【题目】在地震中，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是_______点；若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是______点。这两种方式中，沿_______（DM/DN）方向用力撬起石块比较省力。

    【答案】 A C DM

    【解析】读图可知，当沿DM方向用力撬石块1时，杠杆围绕A点转动，因此A为这时的支点；同样，当沿DN方向用力撬石块1时，杠杆围绕C点转动，因此C为此时的支点；

    当以A为支点时，杠杆的动力臂为AD的长，

    当以C为支点时，杠杆的动力臂是从C点到DN的作用线的距离，

    显然要比AD要短,因此,沿DM方向(第一种方法)用力撬石块1更省力。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小刚在学习“浮力”时了解到：浸在液休中的物体．受到液体对它向上、向下的压力不同，这个压力差就是浮力．小刚认为物体上、下表面在液休中的深度差．是导致压力差的原因．由此提出猜想“浸没在液体中的物体所受浮力的大小与物体的高度有关”．实验桌上有：弹簧测力计、长方体金属块、细线、装有适量水的烧杯．请你利用上述器材设计实验证明小刚的猜想是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在一次综合实践活动中，小丽同学利用一根吸管制作一个简易密度计，如图所示：

    （1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来。若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法_______。

    （2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，受到的浮力大小_______（填“变大”、“变小”或“不变”），液体的密度越大，它露出液面部分_______（选填“越长”、“越短”或“不变”）。

    （3）小丽想，如果在吸管上标相应的密度刻度，不就能直接显示所测液体密度的大小吗？于是她决定对吸管进行刻度的标定。在标定刻度前，她先测出吸管在水中漂浮入水中的深度H（如图所示）。若漂浮在密度为ρ的液体中，则浸入的深h。可推出h的表达式为_______（用ρ水、ρ液、H表示）根据h表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定。下列三种刻度的标示合理的是_______。

    （4）为了使测量结果更准确，要使简易密度计上两条刻度线（如图.9、1.0）之间的距离大一些，可适当_______（选填“增大”或“减小”）铜丝的质量，或换_______（选填“粗”或“细”）一点的管子。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一根粗细均匀的木棒AB放在主光轴的一倍焦距到两倍焦距之间，它经凸透镜所成的像为A′B′，则

    A. A′在B′的左端，B′端较粗

    B. A′在B′的右端，A′端较细

    C. A′在B′的右端，A′端较粗

    D. A′在B′的左端，B′端较细

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图是一小球从密度均匀的油中A处由静止释放后竖直下落的图景，小球在AB段做加速运动，在BC段做匀速运动，①和②是小球经过的两个位置，则（　　）

    A. 小球与油的密度相等

    B. 小球经过位置①处所受浮力比②处的小

    C. 小球的机械能在BC段保持不变

    D. 小球在BC段不只受到重力和浮力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究光学实验中，小明做了如下一些实验：

    （1）如图是“探究平面镜成像特点”的情景：小明将一枚跳棋子放在平面镜前某一位置后，镜面、物和像的位置如图所示，产生这一现象的原因是________。补救的措施是：按图中箭头_______(甲/乙)的方向适当转动镜面。

    （2）如图是“探究光的反射规律”的情景：平面镜M水平放置，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E,F两部分组成，可绕竖直接缝ON翻折. 为了显示光路，光屏的表面应_____（光滑/粗糙）些。这个光屏在实验中除了能呈现光路外，另一个重要作用是__________。

    （3）如图是“探究凸透镜成像的规律”的情景：

    如图甲所示，是小明确定焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为______ cm。实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，所成像如图乙，要使像能够在光屏的中央，应将凸透镜向______（选填“上”或“下”）调整。在上一步实验调整好像的位置后，小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将蜡烛适当______（选填“左”或“右”）移。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；磁感线形象、直观描述磁场，磁感线越密，磁场越强。

    （1）左图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是右图中的 ___________。

    （2）有一种磁敏电阻，其大小随磁场的强弱变化而变化。某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象如图所示，根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而_________。

    （3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量上图磁场中各处的磁感应强度。

    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处。小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。请你将该实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向B端滑动时连入电路的电阻变大__________。

    ②连接电路时，开关应______，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应位于____ （填“A”或“B”）端，可以起到_____________的作用。

    ③闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且接近于电源电压，则电路中出现的故障可能是______________。

    ④排除故障，正确接线后，测得的数据如上表所示，该磁敏电阻的测量值为 ___________Ω；再根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为 ___________T。

    ⑤在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电压表的示数 ___________。(填“增大”、“减小”或“不变”)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小林同学要通过如图所示的装置通过实验证明：“气体液化要放出热量”．他实验步骤如下：首先测出水蒸气的温度为100℃，测出烧杯中冷水的温度为t0；过一段时间后，随着水蒸气在试管中液化，热平衡后，测出试管中液化水的质量为m，并测得烧杯中冷水的温度升高到t1 ． 由此，小林得出水蒸气液化要放出热量的结论．根据以上叙述，回答下列问题：

    （1）小林的实验存在的问题：________．

    （2）针对小林的实验存在的问题，请你设计实验证明水蒸气液化要放出热量．写出实验方案并简要说明．________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小兰按如图所示的装置进行探究“通电导体在磁场中受力而运动”实验．她把导体ab放在磁场里，闭合开关后，看到导体ab向右运动，把电源的正、负极对调后再闭合开关，发现导体ab向左运动，这表明通电导体在磁场中受力的方向跟______方向有关；然后，她又保持导体中的电流方向不变，把蹄形磁铁上、下磁极调换，发现导体ab的运动方向也发生了变化，这表明通电导体在磁场中受力的方向跟_____方向有关．

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