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18.如图所示,站在沙地上的一名中学生要搬走木箱,已知他鞋底与沙地的总接触面积为400cm2,估计木箱对地面的压强约为(  )
A.1000PaB.7000PaC.10000PaD.20000Pa

分析 先估算学生的质量,利用G=mg求其重力,对沙地的压力等于学生的重力,知道受力面积,利用压强公式求学生对沙地的压强;
由图可知,可得沙地的下限深度关系,可得对沙地的压强关系,进而得出答案.

解答 解:
学生的质量约50kg,其重力G=mg=50kg×10N/kg=500N,
对沙地的压力F=G=500N,
沙地受力面积S=400cm2=400×10-4m2=0.04m2
学生对沙地的压强:
p1=$\frac{F}{S}$=$\frac{500N}{0.04{m}^{2}}$=12500Pa;
由图可知,学生站在沙地上,沙地的下限深度比木箱下限的深度小,即学生对沙地的压强比木箱对沙地的压强小,所以木箱对沙地的压强p2>p1=12500Pa.
四个选项中,只有D选项的20000Pa大于12500Pa.
故选D.

点评 本题考查了压强的计算,解题关键:一是估算学生的质量,二是会通过下限深度的关系得出学生和木箱对沙地的压强关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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9.车轮都做成圆形的是为了减小摩擦;某同学背着一个质量为5kg的书包,假设背书包是书包带与肩膀的接触面积为10cm2,则书包对该同学的压强是49000Pa.

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6.小华和几个同学一起做“测量小灯泡的电功率”实验时,现有的器材:电压为6V的电源,待测小灯泡(标有“2.5V”字样,其灯丝电阻在正常工作时约为8Ω),滑动变阻器R1(50Ω,1.0A),滑动变阻器R2(20Ω,1.5A),电压表、电流表各一个.
(1)图甲是小华同学连接的实物电路图,同桌的小明检查后认为小华所连接的电路有错误,请在图上改动尽量少的导线(在错误的连线上打×,然后用笔画线代替导线画出正确的接法),使得电路连接正确.
(2)小华同学在设计的实验中,准备在小灯泡上分别加上不同的电压(1V~2.5V)做多次实验,这样设计的目的是测量不同电压下小灯泡的电功率,研究灯泡亮度与实际电功率、实际电压的关系.为达到多次实验的目的,电路中所选用的滑动变阻器应是R1(选填:“R1”或“R2”).
(3)实验过程中突然灯泡不亮,电流表没示数,电压表示数为6V,则故障可能是灯泡断路.
(4)正确改正电路连线后,闭合开关,移动滑片到某位置时,电表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为0.384W.为测得小灯泡的额定功率,此时应将滑动变阻器的滑片向右(选填“左”或“右”)端移动.
(5)继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象.根据图象信息可知,小灯泡的额定功率0.75W.灯泡的电阻随着电压的升高而增大(填“增大”“减小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明在“伏安法测定电阻阻值”的实验中:

(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路.同小组的小丽在检查时认为,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接:请你在接错的那根线上打“×”,另画一根导线,使电路连接正确;
(2)小明将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示,求出被测电阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小丽为他俩第一个求出电阻值而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的具体操作方面的建议:调节滑片,多测几次数据求平均值;
②你提出的这个具体操作的目的是减小实验误差.

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3.加碘食盐开袋后一段时间,碘含量会逐渐减少,这个过程碘发生的物态变化是升华.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.下列有关能源说法中,正确的是(  )
A.煤、石油、天然气和核能都是化石能源
B.风能、水能、太阳能都属于可再生能源
C.能量在转移、转化过程中是守恒的,所以能源取之不尽,所以能源取之不尽、用之不竭
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(1)实验中,他应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块在水平面上做匀速直线运动.并记下弹簧测力计的示数.
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(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到摩擦力的作用,且该力的大小与拉力的大小有关.
(4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬了上来,这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力.

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