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19.我们能在平面镜中看到自己的像,这是光的反射形成的,日食是由于光的直线传播形成的.

分析 平面镜成像是光的反射形成的;光在同种均匀介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等.

解答 解:我们能在平面镜中看到自己的像,这是光的反射形成的虚像;
日食是由于光的直线传播形成的.
故答案为:反射;直线传播.

点评 本题考查了光的反射和直线传播的最典型的实例,属光学基础题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在探究“滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小的关系”实验中,为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,所用器材有:水平桌面一个长木板一个,带挂钩的木块一个,弹簧测力计一个,质量相等的砝码足量.
(1)实验原理是二力平衡.
(2)实验中的误差主要来源是不容易使木块做匀速直线运动.
(3)记录实验数据如表,根据表中的实验数据,在方格纸上画出滑动摩擦力F1与压力F2的关系图象系.
 实验次数123456
 压力F2/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00
 拉力F/N 0.20 0.40 0.58 0.80 1.04 1.20
 滑动摩擦力F1/N 0.20 0.40 0.58 0.80 1.04 1.20
 接触面粗糙程度 相同
(4)根据图象,得出的探究结论是:在接触面粗糙程度一定时,滑动摩擦力与压力成正比
(5)理论上,该实验次数越多越好,其好处是:数据越多,得到的两者关系越趋近实际的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示的电路中,滑动变阻器有“50欧姆 1安”字样,电源电压为18伏,恒定不变,当电键S闭合后,电流表示数为0.4安,电压表示数为8伏,求:
(1)R1的阻值;
(2)若电流表量程为0~0.6安,电压表量程为0~15伏,则滑动变阻器的阻值应该在哪个范围内变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图是小明自制的游戏打桩机的示意图,它利用光学元件改变太阳光的传播方向,从而烧断细线,使重锤下落打在桩上.图中元件a为平面镜,元件b为凸透镜.重锤在下落的过程中,重力势能转化为动能.用碳纤维材料制成的自行车很轻,由的质量小于10kg,这是利用了碳纤维材料密度小的特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小明发现夏天水泥路面上洒水后水很快便消失了.为探究“水的消失”的具体原因,小明进行了猜想:
猜想一:水蒸发了.
猜想二:水泥路面本身就吸水.
(1)若猜想一正确,水泥路面上的水干了这一现象的发生需要吸热(选填“吸热”或“放热”).
(2)为了验证猜想一,小明在水泥路面上洒水后,又从冰箱中拿出了一瓶冰冻的饮料放在路面的上方,很快饮料瓶上出现的小水珠.由此小明认为路面上的水消失的原因是水发生了汽化,然后遇到冷的饮料瓶又液化成小水珠吸附在瓶子上,所以猜想一是正确的.你认为小明的探究结论准确吗?不准确(选填“准确”或“不准确”),理由是空气中本来就有大量水蒸气.
(3)为了验证猜想二,小明设计了如下实验方案:
(a)取一块水泥路面样品和同样形状的不吸水的样品.
(b)在相同环境下量出两份质量相同的水,倒在两块样品上,保证水的表面积相同.
(c)放在阳光下,确保它们的温度相同.
(d)观察和比较两块不同样品上的水消失所需要的时间从而得出结论.
(4)为了验证猜想二,你还能想一个简单的方法吗?利用天平测量样品未沾水和沾水后水又消失的样品的质量,看其质量是否变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.生活中关于热现象叙述正确的是(  )
A.打开冰箱门,看见门前冒白气,这是汽化现象
B.北方的冬天,冰冻的衣服变干,这是熔化现象
C.秋天的早晨,花草上出现露珠,这是液化现象
D.电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶,这些冰晶是水蒸气凝固形成的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.用滑轮组提升重为1800N的重物时所用的绳子最大能承受700N的拉力,试在图中画出滑轮组的绕线.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.某小组利用天平、弹簧测力计、钩码若干,探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验数据记录如下表,则下列说法不正确的是(  )
次数重力G/N质量m/g比值(G/m)/(N•kg-1
10.981009.8
21.481509.9
31.962009.8
A.小亮处理数据时,算出每组重力与质量的比值(如表格),可得重力与质量成正比
B.小明处理数据时,绘出重力G与质量m的关系图象(如图),可得重力与质量成正比
C.小红认为本实验中多次实验的目的是为了减小误差
D.小张认为利用原有器材,在月球表面可以完成本实验

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.用如图所示的滑轮组提起重450N的重物,重物在5s内匀速上升了1m,一个滑轮重25N,不计绳重及摩擦.求:
(1)绳的自由端移动的速度;
(2)此过程中的有用功;
(3)此过程中的额外功;
(4)滑轮组的机械效率.

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