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    4．在寒冷季节，小明搓双手后感觉手上发热，这是通过做功方式改变手的内能，而对着手哈气则是想通过热传递方式改变手的内能．

    分析 知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

    解答 解：
    两手摩擦能发热，是克服摩擦力做功，即机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能；
    用嘴对着双手“哈气”取暖，是通过热传递的方式改变物体的内能．
    故答案为：做功；热传递．

    点评 此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，注意区分其实质，一个是能量的转化，一个是能量的转移．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．在探究并联电路的电流规律实验中，提供以下器材，请在图1中用笔代替导线，使L1、L2并联，电流表只测量通过灯L1的电流，并在图2方框内画出对应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞紧，用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动，一会看到塞子被弹起．
    （1）拉动绳子克服摩擦做功，是将机械能转化为内能．
    （2）请说出该实验中的某一现象并简述其原因．
    例：现象：塞子被弹起．原因：拉动绳子克服摩擦做功，使金属管内能
    增大，温度升高，管内气体膨胀将塞子弹起．
    现象：筒口出现白气；原因：气体膨胀对塞子做功，内能减少，温度降低，水蒸气液化成小液滴．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．物理兴趣小组的同学们想“探究通过导体的电流与电压的”关系．实验室有：干电池若干（含电池盒），电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个，导线若干．
    （1）为了达到实验目的，要控制定值电阻大小相同，需多次改变定值电阻的电压．
    （2）图甲是某组同学尚未完成连接的实物电路，请你用笔画线代替两根导线完成连接（连线不交叉）．要求：滑动变阻器的滑片P向A端移动，电压表示数变大．
    （3）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是B
    A．电压表的量程选大了         B．电阻R0发生了短路
    C．滑动变阻器发生了断路       D．滑动变阻器发生了短路
    （4）他们排除故障后继续实验，测得多组数据记录在下表中，请根据数据，在方格纸（图乙）中建立有关坐标轴、制定标度，并把表中数据在坐标中描点后绘制出电流、电压关系图线．
    实验次数12345
    电压表示数/V1.01.52.02.53.0
    电流表示数/A0.120.180.240.300.36
    （5）本实验可以得出的结论是在电阻一定时，通过电阻的电流与其两端的电压成正比．
    （6）另一组同学认为可以用小灯泡代替定值电阻进行实验，你认为不可以（“可以”或“不可以”）你的理由是灯丝电阻会受到温度的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小强同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．
    （1）实验中应该注意的是：在三个完全相同的容器中密封质量和初温都相等的空气．
    （2）实验时，小强是通过观察U形管中液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少．
    （3）探究电热与电阻的关系应采用甲乙两容器，通过观察实验现象可得结论是当电流和通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．
    （4）探究电热与电流的关系应采用乙丙两容器，通过观察实验现象可得结论是当电阻和通电时间一定时，电流越大，产生的热量越多．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．单缸内燃机飞轮转速为3000r/min，那么，每秒钟燃气推动活塞做功的次数为25次．汽油机工作的四个冲程为：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．如图所示为压缩冲程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．以下数据与实际情况相符的是（　　）
    A．人正常步行的速度约为5m/sB．一般初中生的身高约165 cm
    C．人体的正常体温约为27℃D．人心脏正常跳动一次的时间约为5s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的滑动变阻器标有“30Ω 1A”，定值电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
    （1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．
    ①请在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；
    ③如果不改接这根导线，对实验的影响是：测不出电阻R两端的电压（具体说明是什么影响）．

    （2）小亮连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别是连接电路时开关未断开、电路某处接触不良．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2.5V（选填“大于”“等于”或“小于”），于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为2.5V并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．分析实验数据得到的结论是在电压一定时，通过导体中的电流与导体的电阻成反比．
    （4）实验中，若保持电压表的示数为2.5V不变，将定值电阻R的阻值由20Ω更换为25Ω时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表示数都不能为设定值；这是因为滑动变阻器最大阻值太小．为了使实验能够顺利完成，在保证现有器材不变的情况下，写出一个解决问题的方法是减小电源电压或换最大阻值较大的滑动变阻器等．
    （5）李明在实验中调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是0.25A，连接电路的电阻R的阻值是10Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．一物体做匀速直线运动，前3s运动了12m，一共运动了2min，则
    （1）物体的运动速度是多少m/s？
    （2）这2min运动的总路程是多少m？

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