在一堂物理活动课上.同学们正以"假如没有了--"为主题展开讨论.以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点 ①假如没有了地球引力.物体的质量仍然存在, ②假如没有了导体的电阻.导线将无法导电, ③假如没有了磁体周围的磁场.世界上就再也不会有电流的产生, ④假如没有了摩擦力.一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车, ⑤假如没有了电磁波.我们将无题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在一堂物理活动课上，同学们正以"假如没有了……"为主题展开讨论。以下是几位同学提出的五个具有代表性的观点

①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在；

②假如没有了导体的电阻，导线将无法导电；

③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生；

④假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车；

⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流。其中合理的是

A．①④　　B．③④⑤　　C．①②③④　　D．①②③④⑤

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科目：初中物理 来源： 题型：

小红连接了如图所示的电路. 闭合开关S后发现，L₁很亮，L₂只能微弱发光，以下分析正确是

A．通过L₁的电流大于通过L₂的电流

B．通过L₁的电流等于通过L₂的电流

C．通过L₁的电流小于通过L₂的电流

D．无法判断

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科目：初中物理 来源： 题型：

学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度。他们选取的实验器材有：食用油、量筒、天平(带砝码)、烧杯。

【设计实验和进行实验】

小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空：

方案一：(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m₁；(2)向烧杯中倒入一些食用油，测出它们的总质量m₂，则这些食用油的质量为________；(3)再将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V；(4)计算出食用油的密度ρ。

方案二：(1)将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用天平测出装有适量食用油的烧杯的总质量m₁；(3)将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量筒中食用油

的体积V；(4)测出烧杯及剩下食用油的总质量m₂；(5)计算出食用油的密度ρ=________。

【评估与交流】

(1)请分别找出两种方案中的不足之处：

方案一：________________________________________________________________；

方案二：________________________________________________________________。

(2)你准备选择方案________来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为：______________________________________________________________________________。

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科目：初中物理 来源： 题型：

如图29所示电路，闭合开关后，将滑动变阻器滑片P由a端向b端滑动过程中，图中电压表和电流表的示数变化正确的是 ( )

A.电压表示数不变，电流表示数变大

B.电压表示数变小，电流表示数变大

C.电压表示数不变，电流表示数变小

D.电压表示数变大，电流表示数变小

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科目：初中物理 来源： 题型：

下列符合安全用电要求的是（　　）

A.用湿抹布擦正在发光的灯泡

B.为了方便，将洗衣机三脚插头改成两脚插头使用

C.家庭照明电路中，开关要串联在火线和电灯之间

D.用电器起火时要迅速泼水救火

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科目：初中物理 来源： 题型：

一个重30 N、体积为0.002m³的物体用绳子悬挂着，如图所示．现将物体浸没在烧杯的水中，物体受到的浮力是＿＿＿＿N(g取10 N/kg)．释放绳子后，物体将＿＿＿(选填“上浮” “悬浮”或“下沉”)．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻R₀的发热功率P₀、滑动变阻器R消耗的电功率P_R和电源总功率P_U随电流I变化的关系”，将得到的数据绘成a、b、c三条图线画在了同一坐标系中，如图乙所示，b图线表示定值电阻R₀的发热功率P₀随电流I变化的关系，则表示“电源总功率P_U随电流I变化的关系”图线是＿＿＿＿＿。如电源电压U保持不变，则由图象可知：电源电压U为＿＿＿＿＿V，定值电阻R₀的阻值为＿＿＿＿＿Ω。