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13.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),滑动变阻器(规格分别是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),导线若干.

(1)请用笔画线表示导线,在图甲中将实验电路图连接完整.
(2)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于D的位置.(填字母)
A.断开、阻值最小处     B.断开、阻值最小处
C.断开、阻值任意       D.断开、阻值最大处
(3)实验时,先在ab间接接入10Ω电阻,移动滑P,使电压表示数为3V,并记录相应的电流值;再改接l5Ω的电阻,此时滑片P应向c(选填“c”或“d”)端移动,这样移动滑片的目的是:使定值电阻两端的电压保持3V不变;当30Ω电阻接入电路时,电压表示数始终无法达到3V,其原因可能是A.
A.滑动变阻器阻值太小
B.电源电压4.5V太高
C.30Ω的阻值太小
D.控制的电压3V太高
(4)通过实验获救数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:在电压一定时,电流与电阻成反比.

分析 (1)由电路图可知,电压表与电阻R并联,电阻与滑动变阻器、电流表串联,然后根据电流从正接线流入,负接线柱流出将电流表接入电路中;
(2)连接电路时,开关应该断开,闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于阻值最大处;
(3)当将电阻由5Ω更换为10Ω后,定值电阻阻值变大,定值电阻分压变大,滑动变阻器分压变小,为保证电阻两端电压不变,应向c端移动滑动变阻器滑片,使滑动变阻器接入电路的阻值变大,使定值电阻两端电压保持3V不变;滑动变阻器和定值电阻串联,电流表测量电路中的电流,电压表测量定值电阻两端电压;而串联电路中,电压之比等于电阻之比,因此根据电阻与电压的关系根系电压表示数的变化情况;
(4)用控制变量法进行分析,即电压一定时,通过导体的电流与电阻成正比.

解答 解:(1)定值电阻与滑动变阻器、电流表串联接入电路;电压表与电阻并联,电流从“+”接线柱流入,从“-”接线柱流出;如图所示:

(2)为保护电路安全,在连接电路时,要求先将开关断开、滑动变阻器分别处于阻值最大的位置;
(3)定值电阻由10Ω更换为15Ω后,定值电阻分压变大,大于原来的电压,为保持定值电阻两端电压不变,由电路图可知,应向c端移动滑动变阻器滑片,增大滑动变阻器接入电路的阻值,增大滑动变阻器的分压,使定值电阻两端电压减小到原来的3V,保持定值电阻两端电压一定.当30Ω的电阻接入a、b间时,电压表示数始终无法达到3V,是因为滑动变阻器的最大电阻为30Ω,所以电压表的示数只会大于3V,故滑动变阻器接入电路的电阻太小.
(4)从表中数据可以看出,导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)D;(3)c;使定值电阻两端的电压保持3V不变;A;(4)在电压一定时,电流与电阻成反比.

点评 本题考查了连接电路图、滑动变阻器的调节、实验方案的改进等问题,实验中应用了控制变量法,解题时注意该方法的应用.第(3)小题是本题的难点,知道实验过程中应控制定值电阻两端的电压不变,分析清楚电路结构、认真分析实验数据是正确解题的基础与关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图甲,是小明设计的双向双动式和面机.主要结构为:一个带动搅拌器的电动机和一个带动料桶的电动机,在和面过程中二者交替工作,搅拌器正反搅拌.下表是这个和面机的主要技术参数;图乙是和面机正常工作时搅拌电机和料桶电机交替工作的“P-t”图象.
额定电压220V
额定频率50Hz
搅拌电机功率900W
料桶电机功率
(1)小明为了提醒自己和面机还连接在电路中,他在传统的插头上增加一个总开关和指示灯(图丙),只要开关一按便可断电,不用费力拔除插头.图丁是插头内部电路及和面机简化原理图,插头上的总开关应接在A(选填“A、B、C)点.
(2)小明利用如图戊所示电磁继电器控制搅拌器的正反转,请将工作电路连接完整.
(3)为了测量和面机料桶电机的功率,小明将家里的其它用电器都关闭,他观察到和面机正常工作12min,家里标有“3000r/kW•h”字样的电能表转盘转过了480转.计算料桶电机的功率多大?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.下列说法错误的是(  )
A.金属、人体、石墨、空气、油都是导体
B.家用节能灯中的电流约为0.1A
C.同种物质在固态、液态和气态中,液态分子间的作用力最小
D.电动机的效率是85%,表示有85%的电能转化为有用的机械能

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω,电源电压为3V不变.

(1)如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路.
(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大.原因是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的.
(3)在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时,小华将5Ω的电阻接入电路,电压表如图乙所示.后把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动直至电压表示数为2V. 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω.
(4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究“电功率跟电流、电压的关系”.
①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过灯的亮暗判断来电功率的大小.
②为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化,即可得出结论.则小明同学的方案不合理(选填“合理”或“不合理”),理由:电压与电流同时在改变,未控制电压一定.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.一小灯泡上标明额定电压为4V,额定功率看不清楚.小明和同学们用电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个,连成了如图所示的电路,其中R为电阻箱.小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值,并将其记录在以下的表格中.
电流/A0.900.800.500.360.280.22
电阻/Ω81020304050
(1)当电路中电流为0.50A时,电阻箱两端的电压是10V,小灯泡的电阻为4Ω.
(2)根据表中数据,请求出小灯泡的额定功率是3.2W.
(3)在分析实验数据时,小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误,这个错误数据是0.22A.
(4)小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验,其中无法完成的是C.
A.测量小灯泡正常工作时的电阻    B.探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
C.探究导体中的电流与电压的关系  D.探究串联电路中电流的特点.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图1是测量小灯泡额定功率的实物连接图,其中电源是三节新的干电池(每节1.5v),灯泡的额定电压是3.8V,其灯丝电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样.
(1)小刚按照如图1所示电路,连接好电路,并按正确的顺序操作,但闭合开关后灯不亮,聪明的小刚猜想:
猜想电流表示数/A电压表示数/V
如果A成立04.5
如果D成立00
A.可能是灯丝断了
B.可能是电流表断路
C.可能是小灯泡短路
D.可能是滑动变阻器断路
请你借助图中的电流表和电压表验证小刚的猜想,将电流表、电压表的示数填入上表.
(2)对于小刚同学的操作,小明同学提出了异议,认为该方案测出小灯泡额定功率误差较大.请指出小明认为存在的问题是电压表选用大量程,读数不精确.小明对电路做了适当调整,请你将小明设计的电路图画在图2的方框内.
(3)按小明设计的电路图调节滑动变阻器,使电压表示数达到0.7V时,小灯泡就正常发光,此时电流表示数如图3所示,则小灯泡的额定功率是1.14W.

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5.在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,小丁同学连接的电路如图1所示.

(1)请你检查一下电路,把接错的那一根导线找出来,打上“×”,再画线把它改到正确的位置上.
(2)重新连接好电路后,闭合开关,发现仅有一只电表有示数,造成这一现象的原因可能是D或E.(选填字母代号)
A.电流表断路   B.滑动变阻器短路    C.滑动变阻器断路  D.定值电阻短路  E.定值电阻处接触不良
(3)小华用如图2所示的电路,研究通过导体的电流与电阻的关系.电源电压8V.
实验次序12345
R11020304050
I/A0.60.30.2 0.12
(a)小华做第4次实验时,将电阻箱R1的阻值从30Ω调为40Ω后,需向右(选填“左”或“右”)移动滑片,保持电压表示数不变,记录电流值,此时R1与R2的电功率之比是3:1.
(b)上表是小华实验过程记录的数据,可以初步得出的实验结论是电压一定时,电流与电阻成反比.
(c)小华对表格数据进行转换处理后,在坐标系中画出一条正比例函数图线.该坐标系是以电流I为纵坐标,以$\frac{1}{R}$为横坐标建立的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某班在实验室分组做测量小灯泡电功率的实验(小灯泡标有“2.5V”字样).
(1)如图甲所示,小华小组所接的实验电路存在连接错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法.
(2)电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C.
A.更换小灯泡    B.检查电路是否断路    C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)小华将滑动变阻器移动了一小段距离,发现电压表和电流表有示数,但灯泡不亮,原因可能是小灯泡的实际功率太小.

(4)实验过程中,当电压表示数为2.5V时,小灯泡达到额定功率,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为0.6W.
(5)小刚组同学在实验时,想测量L的额定功率,可是不慎电压表掉在地上摔坏了,老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L0和两个开关S1、S2,让他设计测量方案,他灵机一动,设计了如图丙所示的电路图,同样完成了实验,请你将下列实验过程补充完整;
①开关S、S2闭合,断开S1,调节滑动变阻器的滑片,使电流表示数为0.5A;
②开关S、S1闭合,断开S2,保持保持滑片的位置不变,记录电流表的示数为I;
③小灯泡L1额定功率的表达式P=2.5V×(I-0.5A).

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3.按照题目要求作图:

(1)正方体物块在光滑斜面上下滑,请作出正方体所受的所有力的示意图.
(2)图乙为光斜射入玻璃砖的入射光线和可能射出的三条光线,请用直尺正确画出璃砖内部传播的光线,并连接正确的出射光线;
(3)根据安全用电原则,将图丙中开关、两只“220V 40W”电灯连在家庭电路中,要求开关同时控制两灯,且能正常发光.

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