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    探究物体动能与哪些因素有关的实验。如图，已知m1＞m2、h1＞h2.
    实验a：让钢球m1从斜面上h1高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功.
    实验b：让钢球m1从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功.（h2＜h1）
    实验c：让钢球m2从斜面上h2高度自由滚下打到A处的木块上，推动木块做功.
    （1）通过实验______和实验______的结果表明：钢球的质量一定时，钢球的速度越大，它的动能越大.
    （2）把钢球m1和m2放在同一高度，是为了让钢球到达水平面时的______相同.
    （3）比较实验b和实验c：滚下的速度相同时，钢球的质量越_______，动能越大.
    （1）a；b
    （2）速度
    （3）大
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    30、在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．

    （1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较
    轻质弹簧被压缩后形变
    的大小来比较小球动能的大小．
    （2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：
    分别让玻璃球和铁球从沟槽的同一高度滑下，当球的速度相同时，质量越大，球的动能越大
    ．
    （3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
    实验次数 弹簧压缩量x（cm） 上升高度h（cm）
    1 1.00 1.50
    2 2.00 5.99
    3 3.00 13.50
    4 4.00 23.89
    由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度为h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度为h2，则h1
    ＜
    h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x
    不成
    正比（成/不成）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明为了探究动能的大小与哪些因索有关，他设计了如图甲、乙、丙所示的实验，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲和乙所示．
    分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙和丙所示．上述实验中：
    （1）通过观察
    纸盒被推动的距离
    纸盒被推动的距离
    来比较小球的动能大小，因此，从
    B
    B
    处滚下的小球到达平面上动能较大．
    （2）要探究动能与物体运动速度的关系应选用
    甲和乙
    甲和乙
    图，选择的理由是
    保持小球的质量相等
    保持小球的质量相等
    ．
    （3）乙和丙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是
    到水平面的速度相等
    到水平面的速度相等
    ．
    （4）上述实验可以得出的结论是
    物体动能的大小和物体的质量、速度有关
    物体动能的大小和物体的质量、速度有关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    探究“物体的动能与势能”
    （1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离．如图1甲所示．请回答下列问题：
    ①从同一高度由静止释放的目的是
    保持速度相同
    保持速度相同
    _，该实验的目的是研究铁球的动能大小与
    质量
    质量
    （选填“质量”或“速度”）的关系．该实验铁球的速度是指铁球从斜面由静止滚下到水平面与木块碰撞
    前
    前
    （选填“前”、“后”或“前、后均可”）的速度，它是通过
    高度
    高度
    （选填“高度”或“质量”）来改变的．
    该实验是通过观察木块被撞后移动的距离，来判断出
    铁球
    铁球
    （“铁球”或“木块”）具有的动能的大小．
    ②图1乙是高速公路的限速牌，限制车速实际上是限制车的
    质量
    质量
    ，但是不同车型的车限速却不一样，原因是
    不同的车型质量不同
    不同的车型质量不同
    ．
    （2）探究物体的重力势能（甲、乙、丙三物体的质量关系为：m甲=m乙＜m丙，木桩起始位置高度相同）
    ①比较图2中A、B两木桩扎入沙坑的深度，可以得出的结论是：质量一定时，物体的高度越大，具有的重力势能就
    越大
    越大
    ．
    ②若图2中B、C两木桩扎入沙坑的深度相同，
    能
    能
    （选填“能”、“不能”）说明乙、丙的重力势能相同，你的理由是
    两木桩扎入沙坑的深度相同
    两木桩扎入沙坑的深度相同
    ．
    （3）图3是上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案图，与站台连接的轨道有一定的坡度．请你从节能的角度分析这样设计的优点．
    车进站时的部分动能转化为重力势能，减小因刹车消耗的机械能（动能）；车出站时储存的重力势能又转化为动能，起到节能的作用
    车进站时的部分动能转化为重力势能，减小因刹车消耗的机械能（动能）；车出站时储存的重力势能又转化为动能，起到节能的作用
    ．

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    科目：初中物理 来源：建湖县模拟 题型：问答题

    在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．

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    （1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小．
    （2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：______．
    （3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
    实验次数 弹簧压缩量x（cm） 上升高度h（cm）
    1 1.00 1.50
    2 2.00 5.99
    3 3.00 13.50
    4 4.00 23.89
    由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度为h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度为h2，则h1 ______h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x ______正比（成/不成）．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年新人教版九年级（上）期中物理模拟试卷（2）（解析版） 题型：解答题

    在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．

    （1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小．
    （2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：______．
    （3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
    实验次数弹簧压缩量x（cm）上升高度h（cm）
    11.001.50
    22.005.99
    33.0013.50
    44.0023.89
    由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度为h1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度为h2，则h1 ______h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
    （4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E弹与压缩量x ______正比（成/不成）．

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