【题目】有一电学元件检测仪，内部电路由电源、电阻和连接导线组成，M、N是它在检测元件 时所用的两个接线头，如图所示。为探究它内部结构，小明进行了以下操作：先将一电流表连接在M、N之间，发现电流表读数为1A，再在M、N之间改接一电压表，发现电压表读数为3V。请你根据实验现象帮助小明推测它的内部结构，在右侧虚线框内画出电路图，并标出电源电压值和电阻阻值。
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【题目】另一同学连接的电路如图所示。连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。
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【题目】如右图是某种光电计数器的原理示意图，其中R1的电阻值随着光照亮度的增大而减小，R2为定值电阻。工件随传送带运动，使光源的光线间歇地照射R1， A、B两点间的信号处理系统每获得高电压时计数一次。下列说法正确的是 （ ）
A. 光线照射R1时，信号处理系统计数
B. 光线照射R1时，信号处理系统不计数
C. 工件挡住光线，使R1两端的电压变小
D. 工件挡住光线，使R1两端的电压不变
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【题目】某物理兴趣小组做了如图所示的实验来探究浮力的大小：
(1)铜块浸没在盐水中时受到的浮力是____N；
(2)由①③④⑤四个步骤可知，发现浮力的大小有时与深度有关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与_____有关；
(3)比较①④⑦三幅图可得出的结论是_____；
(4)要探究物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，应选取图中_____（选填图中数字代号）步骤进行对比分析；
(5)探究完浮力大小的影响因素后，同学们想进一步探究浮力的大小与物体排开液体所受到的重力的关系，进行了如下实验操作：
此实验操作的正确顺序是______（用 a、b、c、d 表示），通过分析数据并进行比较发现：____（用图中符号G1、G2、G3、G4表示），从而得出结论：浮力的的大小等于物体排开液体所受到的重力。
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【题目】某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R’、电流表、电压表、开关与若干导线，设计了一个电路，如图所示．
（1）用笔划线代替导线，在右图实物中，根据电路图把电路实物连接完整(导线不得交叉)_________；
（2）若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”，在实验过程中，必须保持电阻R的___不变，同时不断地移动滑动变阻器的滑片，改变R’的阻值，并记录电流表和电压表的数值来进行探究．那么，在探究过程中，他采取的研究方法是_____。在日常物理学习时，还有一些物理知识采用了同样的研究方法，试举两个例子____、____；
（3）若实验记录的数据如下表所示，根据表中实验数据，可以推理分析出的结论是：___________
（4）若某次接通电路后，电流表、电压表正常工作，如图所示，则电流表示数为__A，电压表的示数为__V，此时定值电阻为___Ω；
（5）若在探究“导体中的电流与电压关系”时，该同学移动滑片，发现电流表的示数忽有忽无，可能的原因是____________。
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【题目】学完质量和密度后，小明和小军利用托盘天平和量筒测某种油的密度。
(1) 他们把天平放在水平桌面上，当游码移至零刻度处时，指针偏向分度盘的右侧，这时他们应将平衡螺母向________(左/右)调，使横梁平衡；
(2) 天平平衡后，他们开始测量，测量步骤如下：
A. 用天平测出烧杯和剩余油的总质量；
B. 将待测油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量；
C. 将烧杯中油的一部分倒入量筒，测出倒出到量筒的这部分油的体积；
请根据以上步骤，写出正确的操作顺序：________(填字母代号)；
(3) 若在步骤B中测得烧杯和油的总质量为55.8 g，其余步骤数据如图所示，则倒出到量筒的这部分油的质量是________g，体积是________cm3；
(4) 根据密度的计算公式可以算出，该油的密度是_____________kg/m3；
(5) 小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出油的密度。于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②将烧杯________，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；
③用另一个相同烧杯装满油，用天平测出烧杯和油的总质量为m2。油的密度表达式ρ＝______。(已知水的密度为ρ水)；
(6)小华测算油体积使用了下列物理方法的________
A. 控制变量 B. 等效替代 C. 类比法
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【题目】如下图所示，一个物块沿着斜面向上运动，请你画出物块受到的重力和滑动摩擦力的示意图。
（_________）
如下图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中作出货物A所受力的示意图。
（__________）
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【题目】一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的？在他请教老师时，老师说：让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达后，拿在手上，然后慢慢地往下放(如图所示)，当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图所示
A. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前
B. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后
C. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前
D. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后
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【题目】小强为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因索有关" ，将家里的可调速跑步机传送带调成水平，将滑块放置于水平传动带上，轻质弹簧测力计一端固定于墙面，另一瑞通过细绳与滑块相连接，保持弹簧测力计水平，如图所示：
(1)接通电源，让跑步机以一定的速度按逆时针方向转动。当木块相对于地面静止时，此时物体受到的摩擦力为______（选填“滑动摩擦力”或“静摩擦力”），弹赞测力计的示数______填“大于”“小于”或“等于”）滑块受到的摩擦力；
(2)通过调挡加快跑步机转动的速度，当木块仍然相对于地面静止时。弹簧测力计的示数_____（选填“变大”“变小“或“不变"），说明滑动摩擦力的大小与相对运动速度的大小____ （选填“有关”或“无关”）。
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