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某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验,现有如下器材:较长细线一根、质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个、铁架台一套、夹子一个,数据如表所示:
实验序号 摆线长度(米) 摆球质量(千克) 摆动幅度(厘米) 连续摆动次数 摆动时间(秒) 摆动周期(秒)
1 1 0.1 5 30 60 ______
2 1 0.2 5 30 60 ______
3 1 0.1 10 30 60 ______
4 0.5 0.1 5 30 42 ______
5 0.5 0.2 10 30 42 ______
(1)完成表格中“摆动周期”一栏的有关填空;
(2)第1次实验和第4次实验是控制______不变,研究摆球摆动周期与______的关系;
(3)分析比较第1次和第3次实验,可得结论:当______相同时,摆动周期与______;
(4)该实验用到的科学研究方法是______.
(1)摆来回摆动一次的时间叫做周期.用所用时间除以摆动次数即周期.所以答案是 2.0、2.0、2.0、1.4、1.4;
(2)通过第1次试验和第4次实验比较,可知摆球质量和摆球幅度相同,摆线长度不同,观察周期的大小;所以是当摆球质量和摆线幅度一定时,研究摆球摆动周期与摆线长度的关系;
(3)第1次和第3次实验由表格数据可看出:摆线长度和摆球的质量一定时,摆动周期跟摆动幅度也无关系,所以可得结论:当摆球质量和摆线长度相同时,摆动周期与摆球幅度无关;
(4)控制变量法是物理上常用的研究方法,当研究一个物理量同时与多个因素有关时,则采用此方法.
故答案为:(1)2.0、2.0、2.0、1.4、1.4;(2)摆球质量和摆球幅度;摆线长度;(3)摆球质量和摆线长度;摆球幅度无关;(4)控制变量法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量
无关
无关
(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而
增大
增大

(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的
摆长
摆长
来实现,而不需考虑摆的
质量
质量

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验,现有如下器材:较长细线一根、质量为0.1千克和0.2千克的铁球各一个、铁架台一套、夹子一个,数据如表所示:
实验序号 摆线长度(米) 摆球质量(千克) 摆动幅度(厘米) 连续摆动次数 摆动时间(秒) 摆动周期(秒)
1 1 0.1 5 30 60
2.0
2.0
2 1 0.2 5 30 60
2.0
2.0
3 1 0.1 10 30 60
2.0
2.0
4 0.5 0.1 5 30 42
1.4
1.4
5 0.5 0.2 10 30 42
1.4
1.4
(1)完成表格中“摆动周期”一栏的有关填空;
(2)第1次实验和第4次实验是控制
摆球质量和摆线幅度
摆球质量和摆线幅度
不变,研究摆球摆动周期与
摆线长度
摆线长度
的关系;
(3)分析比较第1次和第3次实验,可得结论:当
摆球质量和摆线长度
摆球质量和摆线长度
相同时,摆动周期与
摆球幅度无关
摆球幅度无关

(4)该实验用到的科学研究方法是
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量 0.5(m) 1.0(m) 1.5(m) 2.0(m)
0.1(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.2(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
0.4(kg) 1(s) 2(s) 3(s) 4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量______(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而______.
(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的______来实现,而不需考虑摆的______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年辽宁省朝阳市凌源市刀尔登中学九年级(上)知识竞赛物理试卷(解析版) 题型:解答题

某同学在老师的指导下研究了单摆的周期(单摆来回摆动一次所需的时间)与摆长和质量是否有关的实验,该同学选择了长度不相同的几根细绳,并用几个质量不同的物体作为单摆下面的摆.在实验过程中,此同学发现如果单摆摆动的角度过大,单摆的摆动将不在一个平面内,在请教老师后,该同学将单摆每次摆动的角度调到不超过10°,并作了如下记录:
摆长/周期/摆质量0.5(m)1.0(m)1.5(m)2.0(m)
0.1(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.2(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
0.4(kg)1(s)2(s)3(s)4(s)
(1)认真想一想,我们发现该同学在做此实验过程中,疏忽了一个问题,此实验还应控制一个物理量,请问是什么?
(2)通过老师的提醒,该同学研究了此物理量对单摆的周期没有影响,则从表中数据可知:单摆的周期与摆的质量______(填“有关”“无关”).单摆的周期随摆的长度增长而______.
(3)通过实验可得出,单摆的周期的长短可通过控制单摆的______来实现,而不需考虑摆的______.

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