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    11．如图所示，是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置，乙图A、B烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，瓶中铜丝和镍铬合金丝的长度、横截面积相同．

    （1）图甲可以探究电流产生的热量与通电时间及与电流大小是否有关；图乙可以用来探究电流产生热量的大小与电阻是否有关．
    （2）图甲中滑动变阻器起到的作用是：改变电路电流．
    （3）在两个实验中都是通过观察温度计示数变化来判断电流产生热量的多少的．
    （4）在实验中，某小组的同学发现上述实验有缺陷：在做乙图实验时，改变滑阻位置后必须让煤油重新冷却至室温，否则初温不同会对实验造成影响．经过讨论，利用所学的电学知识，设计了如图丙的电路（R1=R2＞R3），使得甲、乙两实验同时完成，且不必等候煤油冷却，从而大大提高了试验效率．从电路图中我们可知：选择比较R2与R1可研究电流产生热量与电流的关系；选择比较R2与R3可研究电流产生热量与电阻的关系．

    分析 （1）（2）由甲图可知，电阻丝与滑动变阻器串联，滑动变阻器可以改变电路电流，所以探究的是电流产生热量与电流大小的关系；
    由乙图可知，两电阻串联，则可知电路中电流一定相等，由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关，故可探究电流产生的热量与电阻的关系；
    （3）实验中电流产生热量多少不能用仪器直接测量，而是通过温度计示数升高多少来反映；
    （4）要研究电流产生的热量与电流的大小，需要保持电阻和通电时间一定；要研究电流产生的热量与电阻的关系，需要保持电流与通电时间相同．

    解答 解：
    （1）在甲图中，改变滑动变阻器滑片的位置，电路电流随之改变，所以探究的是电流产生热量与通电时间及电路电流大小是否有关；
    在乙图中，两只电阻丝串联，所以闭合开关后，通过的电流及通电时间是相同的，所以探究的是电流产生的热量与电阻大小的关系；
    （2）在甲图中，滑动变阻器的作用是改变通过电热丝的电流；
    （3）实验中电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过温度计示数升高的多少来反映电流产生热量的多少，示数升高的越多，产生的热量越多；
    （4）在丙图中，R2与R3串联后与R1并联．所以，要研究电流产生热量与电流的关系，需要选择R2与R1，目的是在电阻和通电时间一定时，研究电流大小对热量的影响；
    要研究电流产生热量与电阻的关系，需要选择R2与R3，目的是在电流和通电时间一定时，研究电阻大小对热量的影响．
    故答案为：
    （1）电流；电阻；
    （2）改变电路电流；
    （3）温度计示数变化；
    （4）R1；R3．

    点评 此题通过实验探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系，考查了学生对控制变量法的应用以及掌握一种常用的物理研究方法--转换法．

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