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    如图所示是小枫实验小组在观察“水的沸腾”实验中的情景．
    （1）他们在实验中操作错误之处为______．
    （2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的______图．
    （3）他们得到的实验数据如下表所示：
    时间/min0123456789
    水温/℃90929495969798999999
    由此可知：
    A．水沸腾时不断吸收热量，温度______．
    B．从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾的温度为______℃．
    （4）在实验时，烧杯上盖一个硬纸板，其作用是：______．
    （5）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：______．

    解：（1）在读数时，视线应与液柱的上表面相平，而图中俯视了．
    （2）沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大．所以乙图是沸腾时的现象．
    （3）A．水沸腾时的特点：水沸腾时不断吸收热量，温度不变．
    B．由表中数据可知，水沸腾的温度为99℃．
    （4）烧杯中的水不停的吸收热量，不停的放出热量．烧杯加上盖是为了减少热量损失，缩短加热时间．
    （5）水加热时间过长可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开始加热；也可能是水量太多，可以减小水量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰．
    故答案为：（1）视线未与温度计液注表面相平．
    （2）乙．
    （3）A．不变．B.99℃．
    （4）减少液体热量散失．
    （5）液体过多、或热源供热太慢、或液体初温太低．
    分析：（1）要解决此题，需要掌握各个器材的使用规则．在使用温度计测液体的温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底．读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平．
    （2）要正确解决此题，需要了解液体沸腾前和沸腾时的现象．沸腾前气泡在上升过程中，体积减小，到液面时消失；沸腾时产生大量气泡，气泡在上升过程中体积增大，最后破裂．
    （3）水沸腾时的特点：水沸腾时温度保持不变，但是需要不断的吸收热量．
    （4）探究水沸腾的实验中，加纸盖的为了减小热量的散失，和家庭中的锅盖效果是相同的．
    （5）加热时间过长可以从以下几个方面考虑：水的初温、水量多少、火焰大小等．
    点评：此题主要是探究水的沸腾实验，主要考查了水沸腾时和沸腾前的现象区别及温度计的读数问题，以及沸腾的特点的了解和掌握．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    平行光被平面镜反射后仍然是平行的，也就是说，平面镜对光线既不起会聚作用也不起发散作用，那凹面镜对光线会有什么作用呢？小冯开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚又不发散．然后，他利用激光手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象．从而得到结论：凹面镜对光线有会聚作用．则小枫的学习经历了
    提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、得出结论
    提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、得出结论
    的过程．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小枫实验小组在观察“水的沸腾”实验中的情景．
    （1）他们在实验中操作错误之处为
    视线未与温度计液注表面相平
    视线未与温度计液注表面相平
    ．
    （2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的
    乙
    乙
    图．
    （3）他们得到的实验数据如下表所示：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    水温/℃ 90 92 94 95 96 97 98 99 99 99
    由此可知：
    A．水沸腾时不断吸收热量，温度
    不变
    不变
    ．
    B．从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾的温度为
    99
    99
    ℃．
    （4）在实验时，烧杯上盖一个硬纸板，其作用是：
    减少液体热量散失
    减少液体热量散失
    ．
    （5）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：
    液体过多、或热源供热太慢、或液体初温太低
    液体过多、或热源供热太慢、或液体初温太低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小枫和小红所在的物理兴趣小组在老师的指导下，他们在四种不同的水果中分别插人两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图甲所示．物理兴趣小组的同学制成了多个水果电池后，对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究：
    铁-铜 铜一锌 铁-锌
    苹果 0.60 伏 0.95 伏 0.55 伏
    梨 0.50 伏 0.90伏 0.40 伏
    菠萝 0.55 伏 1.00 伏 0.50 伏
    橙 0.78 伏 1.05 伏 0.70 伏
    在水果中插人不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压（如图乙所示），记录的结果如表：
    （ 1 ）在虚线框内画出这个实验的电路图．
    （ 2 ）分析实验数据可以得出：在上述条件下，水果电池的电压与
    水果大小
    水果大小
    、
    水果种类
    水果种类
    有关；
    （ 3 ）若小红同学选用一只菠萝并用铁一铜做极板（如图乙所示），研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制
    极板间的距离
    极板间的距离
    不变，这时金属片
    右边
    右边
    是菠萝水果电池的正极．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年湖北省武汉市粮道街中学八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示是小枫实验小组在观察“水的沸腾”实验中的情景．
    （1）他们在实验中操作错误之处为______．
    （2）在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的______图．
    （3）他们得到的实验数据如下表所示：
    时间/min123456789
    水温/℃90929495969798999999
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    A．水沸腾时不断吸收热量，温度______．
    B．从记录数据可得出的实验结论是：水沸腾的温度为______℃．
    （4）在实验时，烧杯上盖一个硬纸板，其作用是：______．
    （5）发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：______．

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