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    8．雪撬在水平拉力作用下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（　　）
    A．增大拉力B．减小拉力C．多装一些货物D．少装一些货物

    分析 减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．

    解答 解：
    AB、摩擦力的大小与拉力的大小无关．故A、B错误．
    C、多装货物，增大了雪橇对地面的压力，增大了摩擦．故C错误．
    D、少装货物，减小了雪橇对地面的压力，减小了摩擦．故D正确．
    故选D．

    点评 增大拉力与减小拉力对于雪橇与地面间的摩擦没有必然的联系，不要被干扰．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，用起子开启瓶盖
    （1）画出力F的力臂．
    （2）如果力F改为沿虚线所示的方向开启瓶盖，判断力F将减少（选填“增大”、“减少”、“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示是利用起重机打捞水中物体的示意图，吊臂前端由滑轮组组成，动滑轮总重300Kg，绳重和摩擦不计．现在用此起重机从水中把质量为2×103Kg，体积为0.8m3的物体G匀速提起，滑轮组上钢丝绳拉力F的功率为3KW（g=10N/Kg，ρ水=1.0×103Kg/m3）．求：
    （1）物体完全浸没在水中时受到的浮力；
    （2）物体离开水面前拉力F的大小；
    （3）物体离开水面前上升的速度；
    （4）物体离开水面前，滑轮组的机械效率为多大；
    （5）物体离开过程中，滑轮组的机械效率有变化吗？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小明同学试图探究小球（空气阻力忽略不计）从不同高度由静止下落，落到地面时速度大小v与哪些因素有关．他们猜想v可能与小球的材料、小球的质量m和小球离地面的高度h三个因素有关．于是选用若干不同的小球从不同高度落下进行实验，如图所示，小球从静止下落，用传感器测得小球到达地面时的速度．改变相关条件，多次实验，并且把实验数据记录在表中．
    实验序号小球材料m（克 ）h（米 ）v（米/秒 ）
    1铁1001.806
    2铁2001.806
    3铁3001.806
    4铜1001.806
    5铜2001.806
    6铜3001.806
    7铁1002.457
    8铁1003.208
    9铁100h99
    10铁1005.0010
    …
    15铁10011.2515
    （1）分析比较表中数据可得：v与小球材料和小球质量无关．
    （2）分析比较实验序号1、7和8，可以初步得出不计空气阻力，小球从不同高度由静止下落时，到达地面时的速度大小与小球离地面的高度有关，且高度越大，速度越大．
    （3）在实验序号9中，h9小于4.10米（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （4）实验后，小明对下列的一个现象产生困惑：日常生活中从四楼同时放下一个石子和纸片，会发现总是石子先落地，请你用所学力学知识来帮他解释：石子所受空气阻力相对它的重力可忽略，而纸片所受阻力相对重力不能忽略．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．一个同学用120N的力，将一个重4N的足球踢到25m远处．对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（　　）
    A．做功300J
    B．做功100J
    C．没有做功
    D．做了功，但条件不足，无法计算做功的多少

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（m=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
    （1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
    （2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择甲乙两个图所示实验进行比较．
    （3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是B．
    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
    B．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
    C．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
    D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．物体沿直线运动，前一半路程需要4s，平均速度为30m/s，后一半的平均速度为20m/s，物体在全过程中的平均速度为（　　）
    A．20m/sB．24m/sC．10m/sD．50m/s

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系．小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）．他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：2：3，比较海绵凹陷的深度．

    （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成正比．
    （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成反比．
    （3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力时相同（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同．
    （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越深．所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”时，小明提出如下猜想：
    猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；
    猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    为此，小明选用长度和粗细分别相同，但材料不同的两根弹簧A和B，小球、木块等器材，利用如图所示的实验装置进行实验．实验数据记录如表．
    实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离
    ①弹簧A5
    ②弹簧A8
    ③弹簧B5
    ④弹簧B8
    （1）弹簧将小球弹开的过程中，弹性势能转化成小球的动能．
    （2）为探究猜想二，可选用实验序号②和④记录的数据进行比较．若两次木块移动距离不相等，则说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关．
    （3）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为木块移动距离的大小，这种研究方法叫转换法．下列实验中用到此方法的是B．
    A．探究物体的浮沉条件             B．探究液体内部的压强特点
    C．探究动滑轮的工作特点           D．探究铁块的质量与体积的关系．

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