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    9．小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱振动产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在声源处（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．

    分析 （1）声音是由物体振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
    （2）减弱噪声的途径有：在声源处减弱、传播途中减弱、人耳处减弱．

    解答 解：
    笛子是由嘴吹气引起空气振动产生声音的；
    “禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声的．
    故答案为：振动；声源处．

    点评 本题主要考查学生对：声音的产生，减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在测量平均速度的实验中，某同学用刻度尺测量小车通过的路程（如图甲所示），用停表测量小车通过该段路程所用时间（如图乙所示），则小车通过的路程为64.00cm，该段路程中小车运动的平均速度为0.02m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．同样湿的衣服，挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢，这表明液体表面上的空气流动速度越快，蒸发得越快．同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶里干得慢，这表明液体的表面积越大，蒸发得越快．此外，蒸发的快慢还与液体的温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．A、B、C三个完全相同的实心铜球，分别放在水、盐水、水银三种足够深的液体中静止，三铜球所受浮力FA、FB、FC大小关系（由小到大排列）为FA、FB、FC．（铜的密度为8.9g/cm3，水银的密度为13.6g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．如图所示，S是竖直放入水中的尺子上的一点，请作出空气中的人眼看到S点的光路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：
    （1）物体和砝码左右盘放反了；
    （2）称量时调节平衡螺母．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中，小红采用了如图实验装置．
    （ 1）实验时，要使烧瓶中水和煤油的初温、质量相等；
    （2）为了取得相同的加热效果，电阻丝甲和乙的电阻值必须相同；
    （3）闭合开关一段时间后，小红发现煤油（填“水”或“煤油”）中的温度计示数变化快；
    （4）实验结束后，小红整理器材时发现，烧瓶内的电阻丝很热，而与之相连的导线却不热，她略加思索后知道这样解释：在时间和电流相同时，电阻丝的电阻远大于导线的电阻，根据焦耳定律可知，电阻丝产生的热量远大于导线产生的热量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．教室的窗玻璃是双层的．课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样．于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
    ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）．
    ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离．共做10次．
    ③换成双层玻璃板重复上述实验．
    （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？②中随意拉开橡胶球．
    小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
    实验次数12345678910平均值
    玻璃球被弹开的距离（cm）单层7978828081798081788280
    双层2223252123242125222423
    （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离的多少来反映的，这种方法叫转换法．
    （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是受敲击时，单层玻璃的振动比双层玻璃的振动强，为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃（单层/双层）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列关于声音的说法，不正确的是（　　）
    A．“口技”表演，模仿的是人的音色
    B．“震耳欲聋”，说明声音的响度大
    C．“隔墙有耳”，说明固体能传声
    D．“不敢高声语，恐惊天上人”，指的是声音音调太高，太刺耳

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