精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.某实验小组为测定某食用油的密度,进行了以下实验操作:
(1)先测出空烧杯的质量:把天平放在水平台上,将游码移至零刻度线处,发现指针向左偏转,为了使天平横梁平衡,应向右(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,直至天平平衡.利用调好的天平称量空烧杯的质量,天平平衡时,如图所示,则空烧杯的质量为m1=152g.
(2)继续完成实验操作步骤时,设计了以下两种实验方案:
【方案一】:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V1.然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中,称出烧杯和油的总质量为m2,则食用油的密度表达式为ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$.(均用字母表示)
【方案二】:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V2,然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中,测出烧杯和油的总质量m3,读出量筒中剩下食用油的体积V3,则食用油密度的表达式为ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.(均用字母表示)
(3)在操作过程正确无误的情况下,两种实验方案中,方案一(选填“方案一”或“方案二”)的误差可能会大一些,用这种方法测出食用油的密度值比真实值偏小(选填“偏大”或“偏小”),引起误差的主要原因是有油粘在量筒内壁上测得的质量比真实值偏小.

分析 (1)在调节天平横梁平衡时,指针偏向左侧,左端下沉,右端上翘,平衡螺母向上翘的方向移动.
天平读数规则:盘中砝码总质量加法游码在标尺上对应的刻度值,注意天平的分度值是0.2g;
(2)根据食用油和烧杯的总质量以及空烧杯的质量求出食用油的质量,利用密度公式即可求出食用油的密度表达式;
根据量筒内前后两次体积可求出倒入烧杯内食用油的体积;利用食用油和烧杯的总质量以及空烧杯的质量求出烧杯内食用油的质量,最后根据密度公式即可表示出食用油的密度表达式;
(3)方案一量筒内的食用油不可能全部倒入烧杯中,会沾在量筒壁上,使质量测量值大于倒入烧杯中食用油的质量.

解答 解:
(1)把天平放在水平台上,将游码移至零刻度线处,发现指针向左偏转,左端下沉,右端上翘,为了使天平横梁平衡,应调节平衡螺母向右移动.
空烧杯的质量m1=100g+50g+2g=152g;
 (2)方案一:已知烧杯和食用油的总质量m2,空烧杯的质量m1,则食用油的质量为m2-m1
又因为量筒内食用油的体积为V1,所以食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;
方案二:已知烧杯和食用油的总质量m3,空烧杯的质量m1,则烧杯内油的质量为m3-m1
烧杯内食用油的体积:V=V2-V3,故食用油密度的表达式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$;
(3)方案一中量筒内的食用油不可能全部倒入烧杯中,会粘在量筒壁上,测得食用油的质量比真实值偏小,据密度的计算公式可知,此时测量的密度偏小.
故答案为:(1)右;152;(2)$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$;(3)方案一;偏小;有油粘在量筒内壁上测得的质量比真实值偏小.

点评 同样测量液体的密度,本题同时给出了两种方案,让学生分析辨别,提高了学生的思考能力,锻炼了学生思维能力,是一道好题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图为某款无缆水下机器人.其质量为6.8吨,在无动力状态时可在海水中任意位置悬浮,而在动力驱动下能在44秒内由静止加速到最大航速10节.

(1)此款水下机器人悬浮时排开诲水的体积有多大?(海水的密度ρ海水取1.0×103kg/m3
(2)当它下潜到5000m深处作业时需承受海水的压强是多少?
(3)该机器人某次由静止提速前行,其驱动力F随时间t的变化关系如图甲所示,其运动速度v与时间t的关系如图乙所示,提速完成后在匀速前进过程中,其驱动装置的输出功率为多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.包饺子时,手对饺子的作用力是使饺子的形状发生改变;打乒乓球时,球拍对乒乓球的力是使乒乓球的运动状态发生改变.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,表示小欣同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径,由图可知甲透镜应是凹透镜,乙透镜应是凸透镜.(两空选填“凹”或“凸”)在甲、乙两幅示意图中,矫正近视眼的是甲;矫正远视眼的是乙.(后两空镇“甲”或“乙”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.某医院急诊室的氧气瓶中,氧气的密度为5kg/m3,物理意义是1m3氧气的质量为5kg.给急救病人供氧用去了氧气质量的一半,则瓶内剩余氧气的密度是3kg/m3;病人需要冰块进行物理降温,取450g水凝固成冰后使用,冰的体积为500cm3,其体积增大了50cm3.(ρ=0.9×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.小丽用刻度尺测物体A的长度,如图所示,则物体的长度是3.50cm;她用另一把刻度尺测物体B的长度时记录的数据为14.51dm、14.50dm、14.53dm,14.65dm,该刻度尺的分度值为1cm,物体长度测量值应记为14.51dm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在“探究水和煤油比热容大小”的实验中:

(1)小强和小明用一套器材做加热水和煤油的实验,如图甲所示.在组装器材时应先调节A(A/B)的高度,调节它的高度是为了用酒精灯外焰加热.
(2)组装好器材,他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油,分别用同一个酒精灯进行加热,并用玻璃棒不断搅拌,加热相同的时间,比较水和煤油升高的高度,得出结论.要完成该实验,除图甲所示器材外,还需要的一个测量工具是秒表.
(3)在对实验进行反思时,他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点,因此改进方案并设计了图乙所示的装置.与原方案相比,该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是①用“水浴法”,受热更均匀,不需搅拌.②两实验同时进行,便于同时比较水和煤油升温快慢.③原方案两次加热,酒精灯火焰不易控制完全相同,现方案同一热源加热确保相同时间内热量相等(其它合理答案也可)(答出一个即可).
(4)它们在相同时间内升温不同的原因是吸热本领不同.
(5)下列现象可用比热容知识来解释的是C.
A.夏天在教室洒水,感到凉爽
B.金属勺装有塑料手柄
C.沙漠地区昼夜温差较大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.某同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板竖直放在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A进行观察,如图所示.在此实验中:
(1)选择玻璃板代替平面镜进行实验,目的是便于确定像的位置.选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(1)如果将点燃的蜡烛A远离玻璃板,则像将玻璃板远离(选填“远离”或“靠近”),像的大小不变.
(2)在寻找蜡烛A的像时,若用光屏代替蜡烛B,在玻璃板后面观察光屏,将不能(选填“能”或“不能”)观察到蜡烛A的像,这说明平面镜成的像是虚像.(选填“实”或“虚”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.某辆轿车每行驶100km消耗92号汽油10L,汽油的密度为0.75×103kg/m3,则该车行驶100km耗油的质量7.5kg.汽油具有热胀冷缩的性质,但随着气温的上升,汽油密度会变小,在每升汽油的价格保持不变时,该车行驶100km所消耗汽油的成本将增加.(选填“增加”、“减少”或“不变”)

查看答案和解析>>

同步练习册答案