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14.某同学为了探究物体在水中不同深度处所受浮力的变化情况,按如图所示的方法,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓缓浸入水中(水足够深).实验记录的数据如下表:
 液面到金属块底部的距离h(cm)0123456
  弹簧测力计的示数F(N)6.255.755.254.754.75
(1)当液面到金属块底部的距离为6cm时,弹簧测力计的示数为4.75N.
(2)金属块的质量为0.675kg(g取10N/kg).

分析 (1)浮力大小跟液体的密度、物体排开液体的体积有关,液体的密度不变,物体排开液体的体积增大,浮力增大,当物体完全浸没在液体中,浮力与浸没的深度无关.
(2)从数据分析浸入深度每增加1cm,浮力增大0.5N,可以求出物体还没有浸入水中时的重力,再求质量.

解答 解:(1)实验1-2-3物体浸入水的体积增大,浮力增大,弹簧测力计的示数在减小.当物体完全浸没在水中时,水的密度不变,排开液体的体积不变,浮力不变,弹簧测力计的示数不变.所以是4.75N.
(2)有数据分析,当物体每浸入1cm,浮力增大0.5N,所以当物体还没有浸没时,弹簧测力计的示数是6.75N,也就是金属块的重力是6.75N,
则金属块的质量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{6.75N}{10N/kg}$=0.675kg.
故答案为:(1)4.75;(2)0.675.

点评 此题考查浮力的大小计算,根据数据会搜集有用的信息.求出物体没有浸入水中的时重力是关键.

练习册系列答案
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4.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想.
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法.
(2)下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;
猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关;
(3)为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分别按图1、图2、图3的滑轮组进行实验.(a)为了验证猜想A,应按图1、3两种绕线方法进行实验.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等(填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的;
(b)为了验证猜想B,应按图1、2两种绕线方法进行实验.若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是正确(填“正确”或“错误”)的.
(4)接着,小组进行了实验验证.
(5)小组在实验时应匀速沿竖直方向缓慢拉动弹簧测力计.
(6)通过“测量滑轮组的机械效率”实验,同学们你们自己得出的影响滑轮组机械效率高低的主要因素是提升物体的重力及绳重和摩擦.

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5.一块三角形木块B静止在水平桌面上,而长方形木块A静止在B的斜面上,如图.下列说法正确的是(  )
A.A对B的压力和B对A的摩擦力表明力的作用是相互的
B.水平桌面受到B的压力并受到A的压力
C.B对A的支持力与A的重力不是一对平衡力
D.就水平桌面对B的支持力而言,B是受力物体,A也是受力物体

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2.甲同学用弹簧测力计测量一个苹果的重力,示数如图所示,再将这个苹果放入水中.静止时苹果浮在水面上,此时苹果受到的浮力为1.4牛.

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9.如图所示的家庭电路中,火线与零线间接有一盏正常工作电压为220V、电阻为484欧的灯泡,AB两点间有一只电阻RAB,魔术师闭合开关灯泡发光,之后他用手抓住火线裸露的线头B,令人惊讶的是他竟安然无恙!(切勿模仿)!请问:
(1)通过灯丝的电流是0.45安.
(2)为了安全,加在人体的电压不能超过36伏特若通过人体的电流最大不能超过30mA,试计算人体的电阻.
(3)魔术师为了自己的安全,AB间的电阻RAB阻值应该不小于多少欧姆?

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19.如图甲所示,当开关S从点2转换到点1时,电流表和电压表对应的示数如图乙所示,由图甲和图乙中的信息可知,电源电压是6V,电阻R2的阻值是20Ω,电阻R2的I-U图象是丙图中的a.(填“a”或“b”)

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6.某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入足够深的水中,在金属块接触容器底之前,分别记下金属块下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的示数F.实验数据如下:
次数1234567
h(cm)024681012
F(N)6.756.255.755.254.754.254.25
(1)分析实验数据,可以得出物体重6.75N,第4次实验时,物体受到的浮力为1.5N.
(2)如图能正确反映弹簧测力计示数F与金属块下表面到水面距离h关系的图象是B

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3.在探究物体动能大小与质量的关系时,利用如图所示的装置,让不同质量的钢球,从同一斜面同一高度由静止滚下,撞击静止在水平面上的木块.
(1)实验中木块被撞击后移动的距离的大小,通过观察比较小球动能的大小.
(2)通过观察甲、乙两图的实验现象,可得出结论:在速度相同时,物体的质量越大,动能越大.
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(4)本实验所用的主要研究方法有控制变量法和转换法.

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4.甲为研究并联电路电流规律的实验电路图.
(1)若要测量干路电流,则电流表应串联在甲图中的C(选填“A”、“B”或“C”)处.
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(3)纠正(2)中错误后,测出A、B、C三处的电流值如表所示.由此得出结论:干路电路等于各支路电流之和.
位置ABC
电流(A)0.180.180.36

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