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    在图中，A装置是_______滑轮（选填“定”或“动”）。若用20N的拉力将旗帜匀速提升10m，则拉力所做的功为______J。

    定   200 

    解析试题分析：定滑轮的特点是可以改变力的方向但不省力，所以旗杆上端，是定滑轮，拉力做的功：。
    考点：定滑轮
    点评：解决本题的关键是熟知定滑轮的特点

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网学习了电学知识后，小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现：电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化．在冯老师的点拨下，他们在探究过程中不断完善和优化方案，共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置．
    （1）图（甲）所示是他们最初设计的装置原理图．图中R0是定值电阻，ab是总电阻为9欧，长60cm，粗细均匀，电阻随长度均匀变化，且沿竖直方向固定放置的金属杆，M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块，M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆，细杆与导线以及P与ab均接触良好，P在ab的中点时，对应于M既不上移也不下移的位置．
    除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外，他们还准备了以下器材：
    A．电源（提供4V的稳定电压）   B．电流表A（量程0-0.6A）
    C．电压表V．（量程0～3V）  D．电压表V2（量程0～15V）
    E．定值电阻R0（1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个）  F．开关S一个，导线（足够长）若干
    ①认真研究该原理图后，小艳认为图中只需一个电表即可，于是她将电流表去掉，则电流表所在处应该
     
    （填“让其断路”或“用一根导线替代”）．
    ②小明和小亮认为：该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围，同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值．要达到此目的，电压表应该选
     
    （填器材序号字母）；定值电阻应该选阻值为
     
    欧的．
    ③在他们改进并初步完善的设计方案中，P在ab的中点，M既不上移也不下移时，电压表的示数是
     
    ．

    精英家教网（2）冯老师在充分肯定他们的设计方案后，提出-个建议：能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法，使测量的距离范围更大？
    他们经过热烈讨论后，决定增加一组滑轮组试试．图中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图．他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离，且要求N点移动距离范围超过M．
    ①小明的连接方式能够达到目的吗？请说明理由．
     
    ．
    ②
     
    （填“小明”、“小亮”或“小艳”）的连接方式，测量的N点移动距离范围最大．该连接方式中，电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为
     
    （填“向上”或“向下”移动的距离值）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2008?绵阳）（1）某物理兴趣小组的同学用如图1甲图所示的实验装置探究弹簧的伸长量x与弹簧所受拉力F的关系（在弹性限度内），得到以下一组实验数据：
    x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
    FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
    ①在图1乙中画出弹簧伸长量x随弹簧所受拉力F变化的图象；②根据表中数据或你所作图象得到的结论是：在弹性限度内，弹簧所受拉力越
    大
    大
    ，弹簧的伸长量越
    大
    大
    ．③试猜想：在弹性限度内，弹簧所受压力越小，弹簧的压缩量越
    小
    小
    ．
    （2）如图2所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．磁性的有无可以通过开关S的
    通断
    通断
    来控制；电磁铁中电流的大小可通过改变滑动变阻器P的
    滑片位置
    滑片位置
    来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的
    数目
    数目
    来确定．
    （3）某科技活动小组用质量分布均匀的一把木尺、两个完全相同的小盘、细线、一盒砝码等器材，自制一台简易天平，已完成部分如图3所示．
    ①为了能用该简易天平直接测出被测物体的质量，应将提纽T移至
    5
    5
    cm处；
    ②小组中某同学在用该自制好的天平测量某物体的质量时，右盘中放有50g砝码一个，20g的砝码一个，2g的砝码两个，提起提纽时木尺处于水平位置，则所测物体的质量是
    0.222
    0.222
    kg．
    （4）为探究导体中的电流与导体两端电压、导体的电阻之间的关系，所用器材有电流表、电压表、电阻箱（可以根据需要得到不同阻值的定值电阻）、滑动变阻器、电池组、电键、导线等．
    ①现将这些器材连成实验电路如图4所示，尚有两根导线未连接，请以笔线当导线，将这两根导线补画在图中；
    ②闭合电键前，应将滑动变阻器的滑片滑至
    右
    右
    端（填“左”、“右”）；
    ③实验中得到下表中数据：
    电阻（Ω） 电流（A） 电压（V）
    第一次测量 5 0.20 1.00
    第二次测量 5 0.40 2.00
    第三次测量 10 0.20 2.00
    由第一、第二两次测量数据分析可知：
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    在电阻一定时，电流与电压成正比
    ；
    由第二、第三两次测量数据分析可知：
    在电压一定时，电流与电阻成反比
    在电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?陇川县模拟）小强“测量小灯泡的额定功率”的实验中，所用小灯泡上标有“2.5V”字样．
    （1）连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ，并将滑动变阻器的阻值调到最大；
    （2）小强连接的电路如图甲，其中有一根导线连接错误，请在实物图中的错误连线上打“ד，并将正确的连线画在图中．
    （3）电路连接正确后，闭合开关，慢慢的移动滑片（未移到最小值），发现电流表有示数，电压表无示数，灯泡不亮，原因可能是
    A
    A
    （填字母）．
    A．灯泡短路       B．灯泡断路       C．滑动变阻器短路
    （4）排除电路故障后，小强要测量小灯泡的额定功率，需移动滑到变阻器使小灯泡两端的电压为
    2.5
    2.5
    V，此时电流表的读数如图乙为
    0.28
    0.28
    A，小灯泡的额定功率为
    0.7
    0.7
    W．
    （5）你还能用以上实验装置完成
    测灯泡电阻
    测灯泡电阻
    实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图所示的装置中，闭合S后悬挂磁铁a的弹簧长度变小，闭合S后向右移动变阻器滑块P，下面叙述正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图所示，为了测定“额定电压2.5V”的小灯泡额定功率的装置．要求：
    （1）把如图甲实验电路中未连接好的部分，用笔画作导线连接好电路（灯丝电阻约为10Ω）；
    （2）电路连接完成后，闭合电路的开关试触时，发现了下表中的一些不正常的现象．已知故障是由电路中某一处出现了下列选项中的某个原因造成的，请你把故障的对应原因找出来，并把选项代号填入对应的表格中．
    A．灯泡短路   B．灯泡断路     C．电流表短路   D．电流表断路   E．电压表断路
    顺序 电路中出现的一些不正常的现象 故障
    原因
    电灯的亮灭 电流表的示数 电压表的示数
    甲 灭 0A 大于3V
    乙 亮 0.3A 0V
    丙 灭 0.5A 0V
    （3）排除故障后，闭合开关，将图中的滑动变阻器的滑片P向
    右
    右
    （填“左”或“右”）滑动，使电压表读数为
    2.5
    2.5
    V，这时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是
    0.75
    0.75
     W．

    （4）在这个的实验中，滑动变阻器能直接起到以下作用
    ABD
    ABD
    （多选）
    A．改变电路中的电流      B．保护电路        C．改变被测小灯泡的电阻
    D．改变被测小灯泡两端的电压     E．改变电源两端的电压
    （5）某物理兴趣小组的同学在查阅资料时了解到，实际的电流表电阻虽然很小，但并不为零；实际的电压表电阻虽然很大，但并不是无穷大．在电路中接入电流表和电压表时它们具有分压和分流的作用．请你参考上述信息，想一想：按照上面的电路测出的电流值和电压值，算出的小灯泡电功率
    大于
    大于
    选填：“大于”、“等于”或“小于”）小灯泡此时的真实电功率．

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