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    12．某学生用100牛的力将重70牛的铅球抛出15米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是（　　）
    A．450 焦B．300 焦C．0 焦D．1500 焦

    分析 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此先判断是否做功，若做功，利用W=Fs计算．

    解答 解：铅球在空中运动过程中，只受到竖直向下的重力和阻力的作用；铅球已经脱离了手的作用，虽然有距离，但没有推力的作用，所以人对铅球不做功，即人对铅球所做的功0J．
    故选C．

    点评 明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．如图所示，小丽背着书包站在匀速上行的自动扶梯上随着扶梯一起上行，在上行过程中：小丽的机械能增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）；小丽对书包做了功（选填“做了功”或“没做功”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．在“测量盐水密度”的实验中，实验用砝码盒中配有100g，50g，20g的砝码，请填写下列空格
    （1）调节天平前应将游码移至0刻线处，然后调节平衡螺母使横梁平衡．
    （2）小明同学进行了下列实验操作：
    A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
    B．用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；
    C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
    以上操作的正确顺序是：BAC（填字母代号）．
    （3）小李测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右．加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下50g的砝码，试加其它砝码，同时调节游码．
    （4）如图是小明同学在实验操作过程中的情况．他的错误是：测量中不能调平衡螺母．
    （5）另一同学想测出某品牌牛奶的密度，为此他利用实验台上的弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品来测量．其操作步骤是：
    ①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1；
    ②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2，计算水的体积V=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$（用测出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；
    ③在空饮料瓶中装满牛奶，用测力计测出瓶和牛奶的总重力G3
    ④计算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}$ρ水．（用测出的物理量的字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10s，使绳端向下移动了1.5m，重物匀速上升了0.5m，己知滑轮组的机械效率为70% （g=l0N/kg）．
    （1）按题意画出滑轮组的绕绳．
    （2）人所做功的功率多大？
    （3）被吊起的重物质量多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．探究阿基米德原理．

    【猜想假设】
    小明帮送水公司上班的爸爸洗桶时，发现把空桶按入水中体积越大，感觉到越费力．
    他猜想：可能是空桶按入水中越深，空桶排开水的体积越大，因此空桶受到的浮力越大．
    【进行实验】
    为了验证他的猜想是否正确，他选用了测力计、圆柱体铁块、烧杯、盐水、酒精、水等做了如图所示的实验．
    【交流评估】
    （1）请你从中选出能验证小明猜想的操作是ABC（填序号）．
    （2）实验A→B→C的过程中，测力计的示数变小，铁块受到的浮力变大（以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）
    （3）实验C-D-E的过程中保持了排开液体的体积不变，这种研究问题的方法叫做控制变量法，该过程可以发现浮力与液体密度有关系．
    （4）如果小明要研究“物体所受的浮力跟物体在液体中所处的深度是否有关”，则他的操作是：应将物体浸没在同种液体的不同深度，通过观察测量是否变化，得出结论．
    （5）如果小明想要进一步研究浮力的大小关系，并验证阿基米德原理，他必须要想办法测出排开液体的重力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．以下几种情形中，对物体做功的是（　　）
    A．
    小车在推力的作用下向前运动了一段距离
    B．
    提着滑板在水平路上前行
    C．
    用力搬石头，但未搬动
    D．
    举着杠铃等待裁判口令

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景．
    （1）小明将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡．
    （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图中所示的情况下，小明下一步的操作是把小纸片剪为两半．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
    ①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置乙来进行研究；
    ②当选取装置乙和装置丙进行实验时，可知液体内部压强与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．请在下面的数字后面填上适当的单位或数据：一位初中生的质量约是5×104g；一瓶矿泉水的体积约5×102cm3；10N/m2=10Pa．

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