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用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

活动1:如图甲所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.

活动2:如图乙所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系.

(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

答案:
解析:

  答案:(1)纸片划得越慢,纸片振动得越慢,音调越低;

  (2)梳齿越疏,纸片划动速度一定,梳齿越疏,纸片振动越慢,纸片音调越低;

  (3)音调高低与物体振动的快慢有关,物体振动越快,音调越高.

  思路解析:音调的高低是由发声体的振动频率决定的,发声体振动得越快频率越高,音调也越高.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.
活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.
活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?
(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

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科目:初中物理 来源: 题型:

用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.

活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?

(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

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科目:初中物理 来源:新课标版初二物理声音的特性专项训练.doc 题型:问答题

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(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.
(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?
(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

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活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.

活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?

(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的,发声体振动得越快频率越高,音调也越高.

 

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科目:初中物理 来源:新课标版初二物理声音的特性专项训练 题型:简答题

.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.

活动1:如图所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.

活动2:如图所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.

(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.

(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?

(3)通过探究,你可以分析得出什么结论?

【解析】音调的高低是由发声体的频率决定的,发声体振动得越快频率越高,音调也越高.

 

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