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    将规格为“3 V　3 W”的灯泡L1和规格为“6 V　3 W”的灯泡L2接入如图所示的电路，则( )

    A. 两灯一样亮

    B. L1更亮

    C. L2更亮

    D. 有一灯可能会烧坏

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级上册物理 4.5望远镜与显微镜 同步测试卷 题型：单选题

    下列仪器中，不能用于观测天体的是（　　）

    A. 光学望远镜            B. 放大镜            C. X射线望远镜          D. 射电望远镜

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级上册物理 3.3光的直线传播 同步测试卷 题型：单选题

    早在战国时期，我国古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的现象如图，用蜡烛作为光源，在木板上钻了一个小孔，发现透过小孔的光能在墙壁上形成一个倒立的像，下列说法正确的是（ ）

    A. 木板上的小孔一定是圆形的

    B. 蜡烛在墙上成的像是虚像

    C. 小孔成像现象能说明光沿直线传播

    D. 保持蜡烛和墙的位置不变，将木板向靠近墙的方向移动，蜡烛在墙上的像会变大

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级上册物理 1.4人耳听不见的声音 同步测试卷 题型：单选题

    蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次；蝴蝶飞行时翅膀每秒振动8次。我们能听到蜜蜂飞行时发出的嗡嗡声但蝴蝶飞行却是静悄悄的。这是因为蝴蝶飞行时：（ ）

    A. 频率很高

    B. 频率低于人的听觉范围；

    C. 是不发出声音的；

    D. 响度小

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    科目：初中物理 来源：2019届人教版九年级物理下册练习：小专题(二)　灯泡的亮度问题 题型：单选题

    甲、乙两只小灯泡上分别标有“6 V　3 W”和“4 V　2 W”字样，现在把它们按不同方式接在不同电路中．下列判断错误的是( )

    A. 若把它们串联在10 V电路中，两只灯泡恰好都能正常发光

    B. 若把它们串联在10 V电路中，两只灯泡都不能正常发光

    C. 若把它们并联在6 V电路中，只有甲灯泡能正常发光

    D. 若把它们并联在4 V电路中，只有乙灯泡能正常发光

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    科目：初中物理 来源：2019届人教版九年级物理下册练习：小专题(二)　灯泡的亮度问题 题型：单选题

    三盏灯泡L1“220 V　100 W”、L2“110 V　100 W”和L3“36 V　100 W”均正常发光时( )

    A. L1更亮 B. L2更亮

    C. L3更亮 D. 三盏灯一样亮

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    科目：初中物理 来源：人教版2019届九年级物理下册练习：专题复习(五)　电功率试卷 题型：填空题

    如图所示的电路中，R1、R2为定值电阻，其中R1=10Ω．当只闭合开关S1时，电流表的示数为0.4A．则电源电压为_____V；当同时闭合开关S1、S2时，电流表的示数增大为1.2A．则R2消耗的电功率为_____W。

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    科目：初中物理 来源：河南省招物理考试模拟试卷(五) 题型：实验题

    小文和小徐一起设计“测定物质密度”的实验方案：

    (1)小文设计测一个实心塑料小球的密度：把天平放在水平台上，将游码移到标尺零刻度处，发现指针静止在中央刻度线的右侧，此时应将平衡螺母向______ (选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。由于塑料球放在水中会漂浮在水面上，他设计并进行了如下实验：

    A.用调好的天平测出塑料球的质量，天平平衡时如图a所示。记录塑料球质量为m；

    B.把适量的水倒入量筒中如图b所示，记录此时量筒的示数为V1；

    C.在塑料球下方用细线拴一个铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；

    D.取出塑料球，如图d所示，记录此时量筒的示数为V3；

    实验中多余的步骤是__________ (填字母)；实验中测出该球的质量m=__________g，计算出它的密度ρ=__________kg/m3。此密度的测量值比真实值偏__________。

    (2)小徐设计的“测定食用油的密度”方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m1，然后将烧杯内部分食用油倒入量筒，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m2，读出量筒内食用油的体积V。其测得的食用油密度的表达式为_____。

    (3)如在用天平称量的过程中使用了生锈的砝码，则测量的质量______物体真实的质量。(选填“大于”、“小于”、或“等于”)

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    科目：初中物理 来源：2019届人教版九年级物理下册练习：专题复习(三)　电学基础实验 题型：实验题

    在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：

    小明的猜想是：电阻可能与导体的材料有关；

    小亮的猜想是：电阻可能与导体的长度有关；

    小敏的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．

    三位同学为上述探究活动准备了四根材料、长度、粗细如图甲所示的电阻线，他们已经完成了乙图的部分实物连接(接点E、F待接入电阻线)．

    　　

    甲　　　　　　　　　　乙 丙

    (1)该实验是通过观察________________来判断接入E、F间的电阻大小的．

    (2)要探究小亮的猜想，应该选用_______________两条导线(填导线的代号字母)分别接入E、F进行对比．

    (3)小亮和小明分别对以上实验电路进行了如下改进：小亮把灯泡更换为电流表，小明在原电路中串联接入电流表，你认为__________同学的改进更好一些，理由是____________________．

    (4)小敏还想探究导体的电阻是否受其他因素的影响．她进行了如下操作：将图丙所示的热敏电阻连接在图乙所示的电路中E、F间，先后将热敏电阻放在冷水和热水中进行实验．则小敏的实验探究的是_______对导体电阻的影响．

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