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6.某学习小组利用如图所示的装置测定滑轮的机械效率.将两个相同的钩码提升相同的高度,则甲的机械效率较高,主要原因是做的有用功相同,第二次使用动滑轮做的额外功多、总功多,有用功和总功的比值小.

分析 将两个相同的钩码提升相同的高度,做的有用功相同;两次做的额外功不同,而总功等于有用功加上额外功,两次做的总功多,而机械效率等于有用功和总功的比值大,可得机械效率的大小关系.

解答 解:
将两个相同的钩码提升相同的高度,由W有用=Gh可知,做的有用功相同;而第二次需要提升动滑轮做功,做的额外功多,而总功等于有用功加上额外功,所以第二次做的总功多,这样第二次有用功和总功的比值小,即甲的机械效率高、乙的机械效率低.
故答案为:甲;做的有用功相同,第二次使用动滑轮做的额外功多、总功多,有用功和总功的比值小.

点评 本题考查了滑轮组机械效率大小的比较,明确有用功、额外功、总功的概念以及大小关系是关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.下列关于声的现象的说话中,正确的是(  )
A.人耳听不到次声波,是因为响度太小
B.你能很容易辨别出爸爸和妈妈的声音,是因为每个人发出的声音频率不同
C.中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声
D.声是由于物体的振动产生的,环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.图4所示的各种做法中,符合安全用电原则的是(  )
A.
用干木棒挑开通电的裸导线
B.
短路着火时马上用水扑灭
C.
在高压线附近放风筝
D.
     用湿布擦拭电灯

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图所示,EF为平面镜,OA为反射光线,ON为法线,反射角∠NOA等于45°.已知∠BON等于30°,∠CON等于45°,∠DON等于60°.与反射光线OA对应的入射光线是(  )
A.NOB.BOC.COD.DO

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是(  )
A.
 汽车轮上装有防滑链
B.
    在轴承中装有滚珠
C.  
     给自行车车轴加润滑油
D.
   行李箱下面装有轮子

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.同一居民楼上下两层楼水龙头相差3m,那么三楼和六楼水龙头中水压大的是三楼,水压差是9×104Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.采用如图甲所示的电路进行“测量小灯泡的电功率”实验,其中电源由两节干电池提供,已知小灯泡额定电压为2.5V.

(1)电路连接好后如图甲所示,先将滑动变阻器的滑片P移到最右(左/右)端,再闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,则出现故障的原因是小灯泡短路(小灯泡断路/小灯泡短路).
(2)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表示数为2V,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左(左/右)端移动,使电压表示数为2.5V,此时电流表指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为1.25W,同时还可求出小灯泡正常发光时的电阻为5Ω.
(3)若此实验中电流表坏了,为了测出小灯泡的额定功率,小组同学们增加了一个R0=5Ω的定值电阻,设计了如图丙所示的电路和如下实验方案:
①调节滑片,使电压表的示数为小灯泡的额定电压;
②保持滑片位置不变,只将电压表a点改接到c点,测出定值电阻R0两端的电压U0
③通过计算,可先求出电路中的电流I,就可得到小灯泡的额定功率P.
请你指出该设计方案中存在的两个问题:无论怎样调节变阻器,都不能使灯泡正常发光:只将电压表的a点接线改接到c点,电压表的正负接线柱接反.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器,分别装有一定量的水和某液体,对浸在液体中的物体所受的浮力问题进行了探究,其装置和弹簧测力计示数如图所示.

(1)为了探究浮力大小与物体浸在液体中的深度有无关系,可选用CD图的装置来进行操作.
(2)圆柱体浸没在水中时受到的浮力是3N,圆柱体的体积是3×10-4m3
(3)根据图中实验数据可算出某液体的密度是1.2×103kg/m3.(g取l0N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示,用滑轮匀速提升物体.滑轮A(选填“A”或“B”)可以等效为等臂杠杆.若物体的重力G均为20牛,不计摩擦和滑轮重力,力FB为10牛.当物体上升2米的过程中,力FA所做的功是40焦.

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同步练习册答案