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    如图所示，请在两个长方形线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．

    答案：
    解析：

    如图


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?卢湾区二模）如图所示，放置在水平地面上的两个物体甲和乙均为实心均匀正方体，甲的质量为5千克，边长为0.1米，甲的边长大于乙的边长．求：
    ①甲的密度．
    ②甲对地面的压强．
    ③若甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2．下表中有两种推理，请判断这两种推理是否正确．
    内容 判断
    （选填“正确”或“错误”）
    推理一 如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1．
    错误
    错误
    推理二 如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2．
    正确
    正确

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    周末，小丫在妈妈的带领下去神农架滑雪场滑雪，如图所示．
    （1）小丫在山下休息时，发现不同的人滑下时速度不同，于是她有了疑问，物体滑到斜坡底端的速度大小可能与哪些有关呢？她发现同一个人从越高的地方滑下，到底端增加的
    动
    动
    能就越大，速度就越大．
    （2）回家后，她又提出了两个猜想：
    猜想一：物体滑到底端的速度可能与物体的质量大小有关；猜想二：物体滑到底端的速度可能与斜坡的倾角大小有关．
    为了猜想一，她将长木板以一定的倾角θ固定，且志水平面平滑连接，如图，为了比较物体滑到底端的速度大小，她准备测量物体能在水平面滑行的距离．若速度越大，滑行距离应越
    远
    远
    ．如图所示，请说明使用该装置进行实验时的操作要点：
    实验时应让质量不同的小木块从斜面的同一高度滑下
    实验时应让质量不同的小木块从斜面的同一高度滑下
    ．

    小明发现当不同质量的木块从斜面的同一高度滑下时，在长木板上滑行的距离基本相同，可得到的结论是
    木块在水平面上滑行的距离与物体的质量无关
    木块在水平面上滑行的距离与物体的质量无关
    ．
    在验证猜想二的实验中，小明让一木块从斜面的同一高度滑下，但改变了斜面的倾角，测得的数据记录如下表
    次数 1 2 3 4 5
    木板倾角θ 10° 30° 53° 75° 85°
    木块在水平布滑行的距离s/m 0.45 0.40 0.36 0.39 0.43
    根据表中数据可知，木块在水平面上滑行的距离s与倾角θ的关系是
    木块在水平面上滑行的距离随倾角的增大先减小后增大
    木块在水平面上滑行的距离随倾角的增大先减小后增大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    从长江北岸到长江南岸的过江电缆中有四根完全相同的绝缘导线，这四根导线在电缆外壳内互相绞合，分不清与每一根导线对应的是哪两个端点，如图所示．请你找出每一根导线对应的两个端点，即把这四根导线区别开来．（所有导线的电阻忽略不计，每根导线的端点已经剥掉了一小段绝缘皮）
    可以使用的器材有：
    （1）一个额定电压为3V的小灯泡；
    （2）能点亮．小灯泡的电源；
    （3）几根短导线（每根约长1m）．
    要求：人只能在南、北两岸之间往返一次，在每一根导线的两端编上同一个代号．请写出你的主要操作步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （实验探究题）自制甲、乙两个完全相同的验电器如图1所示，把铅笔杆插在座上（座可以用橡皮泥或塑料泡沫来做），取粗细约1mm、长约10mm的裸铜线缠在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5cm长、8mm宽，按右上角画的那样剪好，沿虚线对折后挂在左上端，另一端变成环状．先用一个带电体接触金属环，让甲验电器带电，此时金属箔就张开，乙不带电．然后用带绝缘柄的金属棒连接两验电器金属环时，如图所示．请注意观察在此瞬间，甲、乙两验电器的金属箔张开的角度分别有何变化？想想看，为什么？

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    科目：初中物理 来源：学习周报　物理　人教课标版中考　2009－2010学年　第27－38期　总第183期 人教课标版 题型：058

    学过温度的知识后，同学们分别用不同的材料自制了如图所示的土温度计，他们自制温度计的分度值都是1℃，但在制作中同学们发现自制温度计的最小刻度线间的长度不同会导致其精确程度不同，最小刻度线间的长度越长测量精确程度就越高．那么如何提高自制温度计的灵敏度呢？

    提出猜想：

    (1)最小刻度线间的长度可能与瓶子的容积有关，瓶子的容积越大，装的水越多，最小刻度线间的长度就可能越长，测量的精确程度越高；

    (2)分度值的长度可能与细管的粗细(内径)有关，细管越细(内径小)最小刻度线间的长度就可能越长，测量的精确程度越高．

    进行实验、得出结论：

    由于影响温度计最小刻度线间的长度(精确度)有多个因素，因此探讨这个问题时应该运用一种叫控制变量法的方法分别探究这几个猜想．

    例如，为了验证猜想(1)，我们可以找来材料和形状均相同，容积不同的两个瓶子(V甲＞V乙)，使用相同粗细的玻璃管装入同种液体制成如图所示温度计，比较两个温度计的最小刻度线间的长度h甲与h乙的大小．若通过实验发现h甲＞h乙，就可以说明温度计的最小刻度线间的长度与瓶子的体积有关，而且是瓶子的容积越大，装的水越多，最小刻度线间的的长度就可能越长，测量的精确程度越高，就可证明猜想(1)是正确的．

    请仿照例子验证猜想(2)．

    他们应该这样做：________．

    如果猜想(2)是正确的，实验的现象应该是________．

    交流与评价：

    除了上面的猜想外，你认为影响温度计精确度的因素还有哪些？它们是如何影响精确度的．(只写一个即可)

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