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(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟
横截面积
横截面积
的关系.
(2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线.
在实验过程中,小康需要通过观察、比较
电流表的示数大小
电流表的示数大小
,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是
I=
U
R
I=
U
R
.不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟
材料
材料
的关系.
分析:(1)探究影响电阻大小的因素时,设计实验方案要使用控制变量法,如探究电阻与横截面积的关系,应该选择材料相同和长度相同,横截面积不同的导体.
(2)电阻的大小可以通过电流的大小来转换比较,结合给出的实验器材,可以利用电流表的示数来比较.
解答:解:(1)由图可知,两根镍铬合金线,材料相同,长度相同,只有横截面积不同;
(2)在实验中,电阻的大小是通过电流的大小来体现的,根据欧姆定律I=
U
R
可知,在电压相同时,电阻越大,电流越小.因此小康需要通过观察、比较电流表的示数大小来反映电阻的大小.
因为两根电阻丝的材料相同,因此无法探究电阻大小与材料的关系.
故答案为:横截面积;电流表的示数大小;I=
U
R
;材料.
点评:本题关键是熟练掌握影响电阻大小的因素,并能灵活运用控制变量法和转换法设计、分析和总结.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟________________的关系。

(2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线。

在实验过程中,小康需要通过观察、比较___________________________,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是__________________。

不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟____________的关系。(共4分)

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟________________的关系。

(2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线。
在实验过程中,小康需要通过观察、比较___________________________,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是__________________。
不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟____________的关系。(共4分)

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科目:初中物理 来源:2010-2011年北京市西城外国语学校九年级下学期月考物理卷 题型:实验题

(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟________________的关系。

(2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线。
在实验过程中,小康需要通过观察、比较___________________________,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是__________________。
不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟____________的关系。(共4分)

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科目:初中物理 来源:2010-2011年北京市九年级下学期月考物理卷 题型:实验题

(1)右图中的AB和CD是长度相同的两根镍铬合金线,老师可以用该装置带领同学们探究导体电阻的大小跟________________的关系。

(2)小康也想在实验室中自己研究决定电阻大小的因素,他准备了电池组、电流表、开关、两根长度相同、横截面积相同的镍铬合金线和几条带有接线夹的导线。

在实验过程中,小康需要通过观察、比较___________________________,从而判断电阻的大小,这样判断依据的物理规律是__________________。

不过,仅利用上述器材,小康无法研究电阻大小跟____________的关系。(共4分)

 

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