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【题目】在探究 “物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放,撞击同一木块,能将木块撞出一段距离.如图甲所示.请回答下列问题:

(1)从同一高度由静止释放的目的是 , 该实验的目的是研究铁球的动能大小与的关系.
(2)该实验是通过观察的大小,来说明铁球对木块做功的多少,从而判断出(“铁球”或“木块”)具有的动能的大小.如果水平面绝对光滑,则(选填“能”“不能”)比较出铁球动能的大小。
(3)有同学将实验装置改进成图乙所示,利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放,撞击同一木块,将木块撞出一段距离进行比较.该实验方案是否可行?
答: , 你的理由是

【答案】
(1)使铁球到达水平面时的速度相等;质量
(2)木块移动的距离;铁球;不能
(3)不可能;相同的弹性势能转化得到相同的动能,最终木块移动的距离相等
【解析】(1)在探究 “物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,利用的方法是控制变量。。控制铁球从同一高度由静止释放的目的是使小球达到水平面时的速度相等,质量不等。该实验的目的是研究铁球的动能大小与质量的关系;(2)铁球滑下,观察木块移动距离的大小,来说明铁球对木块做功的多少,从而判断出铁球具有的动能的大小,如果水平面绝对光滑,则铁球将做匀速直线运动,则不能比较出铁球动能的大小。(3)改进成图乙,利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度,获得相等的弹性势能,静止释放后,转化成相同的动能,撞击同一木块,将木块撞出相等的距离,没法比较动能的大小与哪些因素有关。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,图甲是小车甲运动的st图象,图乙是小车乙运动的vt图象,由图象可知(

A. 甲车速度大于乙车速度

B. 甲、乙两车都由静止开始运动

C. 甲、乙两车都以10m/s匀速运动

D. 甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m

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【题目】甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做直线运动,其s-t图象如图所示,由图象可知( )

A. 两物体在0~10 s内都做匀速运动,且v<v

B. 两物体在15~20 s内都做匀速运动,且v<v

C. 两物体在15 s相遇,且0~15 s内通过的路程相等

D. 两物体在20 s相遇,且0~20 s内通过的路程相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】(1)我们确定物体是否运动,必须先选定________如图甲所示,从早晨到中午,阳光下日晷晷针的影子相对日晷的盘面是________(选填“运动”或“静止”)的。

(2)小明在马路边上拍街景照片,先后连续拍了两张,如图乙所示,如果以小轿车为参照物,大卡车向________(选填“左”或“右”)运动;若以地面为参照物,运动速度最小的物体是________(选填“小轿车”“大卡车”或“自行车”)。

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【题目】如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验.图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况,在此实验中,mA=mC<mB , 铁块所处的初始高度hA=hB<hC

(1)实验中我们通过观察来比较重力势能的大小.
(2)为探究“重力势能大小与物体的质量的关系”,应对比两铁块的撞击实验,得到的结论是:

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【题目】如图所示的图象中描述的是同一种运动形式的是( )

A. 甲与乙 B. 甲与丙 C. 丙与丁 D. 乙与丙

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【题目】如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构.电源电压不变,滑动变阻器b端固定在绝缘底座上,手柄A与变阻器滑片固定在一起,同步运动,握力为零时,滑片处于a端.L是一个电阻不变的指示灯,力量计由一个电流表改装而成.使用时,先闭合开关S,再用手握住手柄,A柄向下运动压缩弹簧,握力就显示在力量计表盘上.有关此握力计下列的说法中正确的是()

A.握力越大灯泡越暗,力量计的示数越大
B.改装成的力量计的零刻度线就是原电流表的零刻度线
C.握力越大电路总电阻越小,总电流越大
D.握力越大,弹簧的长度越长;握力越小,弹簧长度越短

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【题目】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验如下.把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把 接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的 ,看看是否还有同样的关系. 下表是两次测量的记录数据.分析和论证:(1)在拆接电路时,开关S必须处于 状态.(2)结论:串联电路中各处 相等.

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次测量

0.2A

0.2A

0.2A

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【题目】如图所示,用手拨动塑料尺,使之发声。下列说法不正确的是(

A. 塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的

B. 塑料尺振幅越大,声音的响度越大

C. 改变塑料尺伸出桌面的长度,会使声音的音调发生改变.

D. 当塑料尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动它,却听不到声音,这是由于声音的响度太小

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