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【题目】甲、乙两小车运动st图象如图所示,由图象可知

A. 甲、乙两车都做匀速直线运动

B. 甲车的速度为 10m/s,乙车的速度为 2m/s

C. 经过6s,甲、乙两车相距 2m

D. 经过5s,甲、乙两车通过的路程均为 10m

【答案】C

【解析】

由甲、乙两小车运动的s-t图象可知,随着时间的推移,乙的路程逐渐的变大,路程和时间成正比,乙做匀速运动;随着时间的推移,甲的路程是不变的,甲处于静止状态;根据图象得出6s甲、乙运动的路程,再根据甲和乙原来的距离,判断出甲、乙之间的距离;从图象上能够分析出甲和乙在5s的时间里运动的路程。

A、乙的路程和时间的图象是一条过原点的射线,路程和时间的比值---速度是一个定值,乙做匀速运动;甲的图象是一条平行于时间轴的直线,随着时间的变化,路程不变,甲处于静止状态,故A错误;

B、因为甲是静止的,运动速度为0,B错误;

C、经过6s,甲在10.0m处;乙在6s内运动的路程是12m,甲和乙相距的距离为12m-10.0m=2m,C正确;

D、由图象可知:乙在5s内运动的路程是10m,甲静止,通过的路程为0m,故D错误。

故选C。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】将一个小球放入装有少量水的烧杯中,小球在如图甲所示的位置静止,向杯中缓缓倒入水,直至小球在如图乙所示位置静止,此时小球露出水面的体积与图甲中小球露出水面的体积相同,则(

A. 图乙中小球所受浮力大于图甲中小球所受浮力

B. 图乙中水对杯底的压强大于图甲中水对杯底的压强

C. 图乙中小球所受重力与小球所受浮力是平衡力

D. 图甲中小球只受两个力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】阅读短文,回答问题:

超声波世界

蝙蝠是利用超声波的高手,它长有一双眼睛,视觉很差,被认为是动物界的“盲人”.为了研究蝙蝠如何在黑暗的夜晚捕食昆虫,17世纪末,意大利科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里.研究发现,蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物,而猫头鹰会撞上障碍物.后来科学家通过实验发现,如果将蝙蝠的一只耳朵堵住,它就会丧失方向高,不能躲避障碍物.

直到1930年,哈佛大学的一位大学生才利用仪器探测到蝙蝠发出的超声波,从而揭开了蝙蝠捕食之谜.原来,黑暗中飞行的蝙蝠通过鼻腔每秒发射10﹣20次超声波,这种声波可以探索到很小的障碍物,声波遇到障碍物后便会发射,就像我们在大厅里拍手会听到回声一样,蝙蝠根据这种回声的方向和时间,就能了解周围环境,辨别位置和捕食昆虫.

科学家受到回声定位的启发,发明了超声波测速仪,图甲是公路中用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪每隔一定的时间发射一次超声波,显示屏上能显示发出和接收到超声波信号.并能读出两个信号的时间差,从而测出被测物体的位置和速度,如果发出的超声波遇不到反射物,显示屏上只显示发出的超声波,如图乙中的p1、p2所示;如果测速仪正前方有一辆汽车,测速仪将接收到汽车反射回来的超声波,p1、p2的反射波n1、n2如图丙所示.

(1)科学家将蝙蝠和猫头鹰一起放在完全黑暗的密室里,发现蝙蝠能轻易地分辨方位、躲避障碍物.这一过程属于科学探究中的_____

A. 提出问题 B. 猜想假设 C. 进行实验 D. 得出结论

(2)蝙蝠用来接收反射超声波的器官是_____

A. 眼睛 B. 耳朵 C. 鼻子 D. 嘴巴

(3)如果图乙和丙中的p1、p2之间的时间间隔△t=0.5s,则测速仪每秒钟发射________次超声波,图丙中p1、n1之间的时间间隔t1=0.2s,超声波在空气中传播的速度是v=340m/s,可知超声波第一次反射时汽车离测速仪的距离为________m;

(4)图丙中p2、n2之间的时间间隔t2小于p1、n1之间的时间间隔t,由此可以判断汽车的运动情况是_____

A. 静止 B. 向左运动 C. 向右运动 D. 无法判断.

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【题目】压敏电阻的阻值是随所受压力的增大而减小的.小聪同学想设计一个通过电表示数反映压敏电阻所受压力大小的电路,要求压力增大时电表示数增大.以下电路不符合要求的是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】将质量为140克的铁块放在1标准大气压下沸水中加热一段时间后取出,把它放在温度为5℃的水中,发现水温上升10℃,则铁块放出多少热量?水的质量为?[铁的比热为0.45×103焦/(千克℃)].

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【题目】小明同学利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω

(1)请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器滑片左滑.电路中的电流增大,导线不允许交叉).闭合开关前,应将滑动变阻器滑片滑到(选填“A”或“B”)端.
(2)滑动变阻器在本实验中的作用是① , ②
(3)实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象.
①由图象可以得出结论: . ②上述实验中,超超用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是,将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为V时,读出电流表的示数.
(4)若电流表的示数突然变为0,而电压表的示数增大,经检查,电表和导线无故障,则出现的故障可能是
(5)以上实验中所用到物理实验方法是 , 下列实验中也用到了该方法的是(填字母)
A.探究杠杆平衡条件 B.探究影响滑动摩擦力大小的因素 C.测液体的密度.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示为小明在科学实践课上制作的折纸青蛙,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是

A. 青蛙向前跳动时,青蛙所受合力为零

B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力

C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力

D. 用手按住青蛙的后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力

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【题目】在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时,小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下,在水平面上运动并推动木块移动,如图甲所示.
(1)大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离(选填“相同”或“不同”).
(2)小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下,是为了探究动能大小与的关系.
(3)实验时,若让同一钢球从斜面相同高度处滚下,推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动,小明发现水平面越光滑,木块移动的距离越(选填“远”或“近”);若水平面绝对光滑,木块将
(4)小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重的原因造成的.为了验证猜测,小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案,经过多次实验,记录实验数据如表:

实验次数

1

2

3

4

5

木块对木板的压力F/N

2

3

4

5

6

弹簧测力计读数F1/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

根据表中测量数据可以得出,滑动摩擦力与压力大小之间的关系是:

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】现用足够深的、底部互相连通的A、B两容器装水,如图所示,已知A、B两容器底面积关系为SA:SB=3:2。现将质量相等,密度之比ρ=1 :2的甲、乙两物体分别浸没在A、B两容器内,两容器中的水将 ( )

A. A容器流向B容器 B. B容器流向A容器

C. 保持静止 D. 以上三种情况都有可能

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