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    市区主要道口设有噪声监测设备. 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是          , 用来表示声音的        .(选填“音调、响度或音色”)
    分贝 响度
    分析：要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示．
    解答：解：因为声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝；
    故答案为：分贝（dB）．响度
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为
    A．声波全部传入人体B．声音的音调变低了
    C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    英年早逝的相声演员洛桑生前其口技功夫堪称一绝，他能够惟妙惟肖地模仿各种乐器的演奏声，这是因为洛桑发出的声音与乐器发出的声音的____________几乎相同，使观众难以分辨。洛桑的声音是通过____________（填一种介质的名称）传到观众的耳朵的。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，把正响的闹钟放入玻璃罩内，从玻璃罩内逐渐抽出其中的空气，闹钟声音将                       。然后再让空气逐渐进入玻璃罩内，闹钟声音将                       。
    结论：                                                          。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    运载多名航天员并实现太空行走的“神舟”七号飞船发射成功．航天员在飞船内可以直接对话，但在飞船外共同作业时，他们不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，原因是：
    A．太空中噪声太太B．宇航服不能传递声音
    C．声音只能在空气中传播D．声音不能在真空中传播

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停，她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑，蜜蜂的发声部位到底在哪里？
    下面是聂利同学的主要探索过程：
    ①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声．
    ②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声．
    ③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动．
    ④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声．
    请回答：
    (1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是   ▲   ．
    (2)从实验①和②可得出的结论是   ▲   ．
    (3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是   ▲   ．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    通常，我们交流声音是通过 ▲    传播的。人在游泳时鱼会吓跑，说明声音能在 ▲  中传播，而在 ▲  中声音是不能传播。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    （2009·杭州中考）下列说法中正确的是(    )
    A．只要物体振动，就一定能听到声音
    B．固体、液体、气体都能传播声音
    C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
    D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：多选题

    下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（　　）
    A．鱼被岸上地说话声音吓走
    B．在岸上听见河水流动音声
    C．水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音
    D．轮船探测到水中的暗礁

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