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    4．如图所示是人们常用的体温计，图中体温计的读数37.8℃，请你在图上把液柱画出．图中温度计的分度值是0.1℃．

    分析 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；体温计的读数：首先确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字．

    解答 解：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．如图所示的体温计的分度值是0.1℃，在图中作出对应的读数为37.8℃．

    故答案为：见上图；0.1℃．

    点评 本题考查体温计的原理和读数，相对比较简单，属于基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．建筑工地上，工人用独轮车运送石块．如图所示，石块与独轮车的总重为800N．重心在A点，则工人两手对车所施加竖直向上的力F是320N；要想使F更小一些，你的建议是两手向车把末端移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（　　）
    A．在电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比
    B．在电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比
    C．在电流一定时，导体两端电压跟导体电阻成正比
    D．通过导体的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．某同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，利用器材进行实验，记录并绘制了物距u和像距v之间关系的图象，如图所示，回答下列问题：
    （1）调整实验器材，使蜡烛的烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
    （2）该凸透镜的焦距是10cm．
    （3）把物体从距凸透镜30cm处移到15cm处的过程中，像变大（选填“变大”“不变”“变小”），像距变大；（选填“变大”“不变”“变小”）
    （4）当把物体放到距凸透镜8cm处时，移动光屏，不能得到一个清晰的像（选填“能”或“不能”）；取下光屏，通过凸透镜则看到的是一个正立、放大的虚像，“照相机、“放大镜”、“幻灯机”三件光学仪器中，放大镜是利用凸透镜成像的这一规律制成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．图所示电路中，闭合开关S后，灯L2发光，电流表指针有偏转，灯L1不亮，发生这种情况可能是因为（　　）
    A．灯L1的灯丝断了或灯L1与灯座未接通
    B．灯L1的两个接线柱间被短接了
    C．电流表烧坏了
    D．灯L1和电流表同时被短接了

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　）
    A．物体所含热量的多少由温度高低来决定
    B．0℃的冰块，内部分子间相互作用力消失
    C．温度高的物体，内能一定大
    D．热传递的条件是物体间存在温度差

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．在学完凸透镜成像规律后，小明选择了一块焦距未知的凸透镜，对凸透镜成像特点作了进一步探究．

    （1）实验时，应使烛焰和光屏中心位于凸透镜的主光轴上．
    （2）小明将蜡烛由距透镜200cm处移至距透镜150cm处的过程中，在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为10cm．透镜的焦距约为10cm，判断的依据是物距远大于2倍焦距时，焦距近似等于像距．小明运用这种方法测出来的焦距与实际相比偏大（偏大、偏小、等于）．
    （3）小明按图1组装好实验装置．在只移动透镜的情况下，他发现都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述现象的原因是像和物之间距离小于4倍焦距；
    （4）小明向左移动蜡烛，直至光屏上出现清晰的像，此时小明又把一个远视眼镜镜片放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．远视眼镜镜片对光线有会聚（选填“会聚”或“发散”）作用．图3中表示近视眼成像情况的是B（选填“A”或“B”）．他们想再次得到清晰的像，应将光屏向左（选填“左”或“右”）调，或将蜡烛向右（选填“左”或“右”）调．
    （5）如图2所示，蜡烛在光具座上A处时，可在B处的光屏上成一清晰的像，所成像为放大的实像（填“放大”“缩小”或“等大”）．若把蜡烛从A处向左移动距离s到C，为在光屏上再次成清晰的像，则他应将光屏向左（填“左”或“右”）移动，移动距离s′大于s．（填“大于”或“小于”或“等于”）
    （6）当在光屏上呈现蜡烛清晰的像后，取下光屏．当眼睛在原光屏处，眼睛能（填“能”或是“不能”）看到蜡烛的像；眼睛靠近凸透镜，眼睛不能（填“能”或是“不能”）看到蜡烛的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．某同学在用温度计测热水温度的实验时，采用了如下几个步骤：
    A．记下估测的水温 B．将温度计放入水中 C．记下温度计示数 D．用手试一下热水温度
    E．按正确方法读数 F．比较测量值和估测值之间的差别，形成对温度的初步认识
    请将上述步骤按顺序排列：DABECF．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．使用下列器材，设计一个能通过测量计算圆周率π的值的实验．
    器材：圆柱体、刻度尺、两个三角板、纸条、大头针．写出实验步骤和计算方法（可配图说明）

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