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小青在探究“怎样用变阻器改变灯泡的亮度”时,连接的电路如图所示.闭合开关后,灯泡不亮,她用电压表进行电路故障检测,测试结果如表所示,则电路中的故障可能是( )
测试点a、fc、de、f
电压表示数有示数无示数有示数


A.开关断路
B.开关短路
C.变阻器断路
D.灯泡断路
【答案】分析:电路故障分为短路和断路.闭合开关后,灯泡不亮,说明电路存在短路和断路.用电压表逐点进行检测,由表格中的现象可分析出:a、f 间有示数,即电源电压正常.c、d间无示数,即灯泡不能正常工作,如是灯泡是断路,那么电压表与电路串联,电压表分担电源电压.因此不是灯断路.可能是灯短路,电压表也短路,无示数.再由 e、f间有示数,即滑动变阻器断路,电压表与电路串联,电压表分但电源电压,灯不亮.
解答:解:A、开关断路,电路中没有电流,不合题意.
B、开关短路,灯泡始终是亮的,不合题意.
C、变阻器断路,则电压表与电路串联,电压表分担电源电压,灯不亮.符合题意.
D、灯泡断路,则电压表与电路串联,电压表分担电源电压,有示数,不合题意.
故选C.
点评:要会使用电压检测电路故障,要会根据现象分析故障原因.要记住,电压表所测的用电器如果断路,电压表与电路串联,电压表分担电源电压,灯不亮,电流表无示数.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?长治县一模)你来经历一次小宇和小青的探究过程吧.小宇以一定速度将石子向斜上方抛出,石子所做的运动叫斜抛运动,他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小青一起做了如下探究:他们用如图甲所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.
①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大;水喷出后落在容器的C点.小宇和小青经过分析得出如下结论:在
抛射角
抛射角
一定时,当物体抛出的
速度
速度
越大,抛出的距离就越远.
②然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图乙所示又做了几次实验,得到如下的数据:
喷嘴与水平方向的夹角 15° 30° 45° 60° 75°
落点到喷嘴的水平距离/cm 50 86.6 100 86.6 50
小宇和小青对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是,在抛射速度一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离的大小变化关系是
先变大后变小
先变大后变小
,当夹角为
45°
45°
时,抛出距离最大.|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与
抛射角
抛射角
抛射速度
抛射速度
有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了
控制变量
控制变量
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧。 

小宇以一定速度将石子向斜上方抛出,石子所做的运动叫斜抛运动,他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小青一起做了如下探究:

   他们用如图a所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度。

①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大;水喷出后落在容器的C点。小宇和小青经过分析得出如下结论:在________一定时,当物体抛出的_________越大,抛出的距离就越远。

②然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图b所示又做了几次实验,得到如下的数据:

喷嘴与水平方向的夹角

15°

30°

45°

60°

75°

落点到喷嘴的水平距离/cm

50

86.6

100

86.6

50

小宇和小青对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是,在抛射速度一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离的大小变化关系是_____________,当夹角为___________时,抛出距离最大。                     │

小宇和小青总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与_________和____________有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了_________法。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省南通市实验中学八年级(上)期末物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧.小宇以一定速度将石子向斜上方抛出,石子所做的运动叫斜抛运动,他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小青一起做了如下探究:他们用如图甲所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.
①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大;水喷出后落在容器的C点.小宇和小青经过分析得出如下结论:在______一定时,当物体抛出的______越大,抛出的距离就越远.
②然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图乙所示又做了几次实验,得到如下的数据:
喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
小宇和小青对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是,在抛射速度一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离的大小变化关系是______,当夹角为______时,抛出距离最大.|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______法.

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年江苏省苏州市常熟市八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧.小宇以一定速度将石子向斜上方抛出,石子所做的运动叫斜抛运动,他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小青一起做了如下探究:他们用如图甲所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.
①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大;水喷出后落在容器的C点.小宇和小青经过分析得出如下结论:在______一定时,当物体抛出的______越大,抛出的距离就越远.
②然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图乙所示又做了几次实验,得到如下的数据:
喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
小宇和小青对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是,在抛射速度一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离的大小变化关系是______,当夹角为______时,抛出距离最大.|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______法.

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年江苏省南通市崇川区八年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧.小宇以一定速度将石子向斜上方抛出,石子所做的运动叫斜抛运动,他想怎样才能将石子抛得更远呢?于是他找来小青一起做了如下探究:他们用如图甲所示的装置来做实验,保持容器水平,让喷水嘴的位置不变,用开关控制水喷出的速度.
①首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变)做了三次实验:第一次让水的喷出速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷出速度稍大,喷出后落在容器的B点;第三次,让水的喷出速度最大;水喷出后落在容器的C点.小宇和小青经过分析得出如下结论:在______一定时,当物体抛出的______越大,抛出的距离就越远.
②然后控制开关让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出,如图乙所示又做了几次实验,得到如下的数据:
喷嘴与水平方向的夹角15°30°45°60°75°
落点到喷嘴的水平距离/cm5086.610086.650
小宇和小青对上述数据进行了归纳分析,得出的结论是,在抛射速度一定时,随着物体抛出时与水平方向夹角的增大,抛出距离的大小变化关系是______,当夹角为______时,抛出距离最大.|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程,他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与______和______有关,他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了______法.

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