如图所示.一个弹簧可以被拉长.松手后它又能自动回到原来的形状．这说明了弹簧在被拉长时.组成弹簧的物质分子之间存在着分子力．而当我们用力压弹簧.弹簧会缩短.松手后它还能回到原来的形状．这说明了弹簧被压缩时.组成弹簧的物质分子之间存在着分子力．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

如图所示，一个弹簧可以被拉长，松手后它又能自动回到原来的形状．这说明了弹簧在被拉长时，组成弹簧的物质分子之间存在着分子________力．而当我们用力压弹簧，弹簧会缩短，松手后它还能回到原来的形状．这说明了弹簧被压缩时，组成弹簧的物质分子之间存在着分子________力．

答案：吸引,排斥

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

20、如图所示是一个限流装置的示意图，图中P是电磁铁，S是开关，Q是衔铁，可绕O转动，请你叙述该装置的工作过程

当电路中电流过大时，电磁铁P磁性增强，吸引衔铁Q，弹簧将开关S拉起，切断电路，起到保护作用

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

21、如图所示，压缩弹簧，弹簧可以将小球弹起．弹簧将小球弹起的高度与哪些因素有关呢？（以下所有弹簧被压缩后都未超过其弹性限度）．

（1）小明利用一根弹簧、一个小球和刻度尺进行了三次实验，得出的三组不同数据如表所示：

次数	1	2	3
弹簧被压缩的长度（cm）	△l₁;	△l₂;	△l₃
小球被弹起的高度（cm）	h₁	h₂;	h₃;

由表可得出的初步结论是：

弹簧被压缩的长度不同，弹簧将小球弹起的高度不同

．
（2）小红猜想：弹簧将小球弹起的高度可能与被压缩弹簧的材料有关．她设计的探究方案如下：
①将A、B两根外形完全相同，材料不同的弹簧分别置于水平桌面上；
②将小球置于弹簧A的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为5cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₁；
③再将同一小球置于弹簧B的上端，按下小球，使弹簧被压缩的长度为6cm，松手后小球被弹起，记下小球弹起的高度H₂；
④比较H₁、H₂的大小，就可初步得出弹簧将小球弹起的高度是否与被压缩弹簧的材料有关了．
小红探究方案中存在的一个问题是：

没有控制弹簧两次被压缩的长度相等

．
（3）影响弹簧将小球弹起的高度的因素可能还有

弹簧的粗细

（说出一个影响因素即可）；弹簧在生产和生活中有着广泛有应用，请你举出一例

弹簧测力计

．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

亮亮利用一只量杯（装有适量的某种液体）、一根细线和一只弹簧测力计测量一个形状不规则的固体物块的密度（该物块不吸收任何液体），如图所示，根据图示可读出物块重为

2.5

N，物块的体积为

100

cm³，计算出物块的密度ρ_物=

2.5×10³

kg/m³，该液体的密度ρ_液=

1×10³

kg/m³．（g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?常德）某同学设计了一个握力计，原理图如图所示，其中弹簧上端和滑动变阻器R₂的滑片P固定在一起，AB间有可收缩的导线，R₁为定值电阻．下列说法中正确的是（　　）

A．闭合开关S，压力F增大时，电流表示数变大

B．闭合开关S，压力F增大时，电压表示数变大

C．闭合开关S，压力F增大时，加在R1两端的电压变大

D．闭合开关S，压力F增大时，电流表、电压表示数都变小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

小明同学在探究同一直线上两个力的合成使用时，在水平桌面上，如图所示，将弹簧的一端固定，先用两个弹簧测力计同时沿同一方向拉弹簧的活动端，使它伸长到一个恰当的位置A，记下A位置和这时两个弹簧测力计的示数F₁、F₂；然后用一个弹簧测力计沿同一方向拉弹簧的活动端，使它也伸长到位置A，记下这个弹簧测力计的示数F．改变F₁、F₂、F的大小再按上述使用步骤重复做了3次使用得到如下表所示的数据：

力次数	F₁ N	F₂ N	F₃ N
1	1.5	2	3.5
2	2	1	3
3	1.5 1.5	2.5	4

（1）请将表中空白处填上恰当的数据．
（2）从这个使用可得出结论：沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于两个力大小

之和

，其方向跟这两个力的方向

相同

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学