A、我们能区分航天员的声音是因为他们的声音频率不同 | B、地球上的学生听到航天员的声音说明声音可以在真空中传播 | C、在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108m/s | D、航天员说话发出声音是因为声带在振动 |
科目:初中物理 来源: 题型:
A、只要物体振动,我们就能听到声音 | B、声音在空气中的传播速度比在液体中快 | C、“悦耳动听”是指声音的音色好 | D、用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、频率越高,声音的响度越大 | B、声音在真空中的速度为340 m/s | C、超声波和次声波是人耳听得到的声音 | D、声音在不同介质中的传播速度一般不同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、声波具有能量 | B、强声设备发出的声波是次声波 | C、护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 | D、声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散,增大响度 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、“悦耳动听”说明声音的响度较大 | B、“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 | C、“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 | D、“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、声音在真空中传播最快 | B、悠扬的钢琴声一定不是噪声 | C、我们能够辨别出钢琴和二胡的声音,是因为它们的响度不同 | D、在城市街道两旁和空地上植树种草,能够减弱噪声 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、声音能在真空中传播 | B、正在演奏的胡琴,琴弦一定在振动 | C、“女高音歌唱家”中的“高音”二字,其含义是声音的响度 | D、能够区别不同乐器发声的依据,是不同乐器发出的声音频率不同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、 图中,用力敲击鼓面时,能听到鼓声,说明声音是通过固体传播到人耳的 | B、 图中,改变尺子伸出桌面的长度,用相同的力敲打,是为了研究响度与材料的关系 | C、 图中,禁鸣是从声源处减弱噪声 | D、 图中,听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
A、中学生的正常体温约为41℃ | B、考试专用的中性笔长约为10dm | C、一节新干电池的电压为1.5V | D、家用电风扇的额定功率约为2000W |
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