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10.下列说法中正确的是(  )
A.课堂上听到老师的讲话声,是由于空气振动产生的
B.声音的传播速度为340m/s
C.超声波的传播距离很短,所以人听不到
D.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的

分析 (1)声音是由物体的振动产生的,声音能够在固体、液体、气体中传播;
(2)声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,但不能在真空中传播.
(3)人耳朵的听觉范围在20Hz和20000Hz之间;
(4)真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的.

解答 解:A、课堂上听到老师的讲话声,是由于空气能传播声音的缘故,故A错误;
B、声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,但并不是在任何情况下的声音传播速度都是这个数值,故B错误;
C、由于超声波的频率高于人耳朵听到的频率范围,所以人听不到超声波,故C错误;
D、由于实验室中不能形成绝对的真空,所以真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的,故D正确;
故选D.

点评 解决此类问题要结合声音产生的条件、声音的传播是需要介质、声音的特性几个方面去分析.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.下列情况中,不能说明力的作用是相互的是(  )
A.玻璃杯掉在玻璃板上,玻璃杯和玻璃板都碎了
B.穿着冰鞋的孩子用手推墙,自己会后退
C.划船时,桨向后划水,船向前行驶
D.放手后的皮球向下落,而且下落的速度越来越大

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18.把一个带正电的验电器放在空气湿润的房间里,验电器两金属箔张角会逐渐减小,原因是湿润的空气可以导电,将验电器上的正电荷转移了.

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5.甲乙两个同学在探究串联电路中电流规律时,看到实验桌上的器材有:干电池两节,开关一个、小灯泡一个、验电器一个、导线若干根,他们交流以后决定:
(1)由甲同学向老师报告,需要增加的原件是灯泡同时撤掉验电器换取电流表.
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(3)在乙同学的协助下,甲终于完成了探究“串联电路电流规律”的电路,甲读出数值后发现他的数据比其他同学测出的数据大一些,于是他断开开关仔细观察,发现电流表还有0,04A的读书,他忽然意识到电流表在使用前还必须调零.
(4)排除故障以后,甲测出灯泡L1流过电流为0.2A,测出流过灯泡L2的电流为0.2A,总电路电流也为0.2A,于是他就总结出了串联电路中电流关系是:串联电路中各处电流都相等,你认为他实验还有什么不足只做了一次实验,其结论具有偶然性.应该多做几次实验,得出普遍规律.
(5)你认为连接电路前应该先断开开关,目的是保护电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.温度计是根据液体的热胀冷缩的工作原理制成,人体的腋下温度用体温计测量.

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2.①立竿见影和日偏食;②水中倒影;③小孔成像和手影;④镜中花,水中月;⑤凸透镜成像;⑥雨后彩虹;⑦池水变浅.以上属于光的直线传播的是①③;属于光的反射的是②④;属于光的折射的是:⑤⑥⑦ (均填序号).

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19.如图所示,物块浸没于水中时,受到的浮力为1N.该物块的密度是4×103kg/m3.如果直接将该物体投入水中,则该物体将下沉(选填“上浮”“悬浮”或“下沉”),比较乙、丙两图,可以看出:浮力的大小与液体密度有关.(g取10N/kg)

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20.下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,请补全下面实验过程:
(1)在探究动能大小与物体质量关系时,应使小球的质量不同(选填“相同”或“不同”),到达斜面底端时的速度相同.
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(3)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应将甲丙两图比较,其中甲图中木块被推动的距离较远.

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同步练习册答案