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某同学在做“研究凸透镜成像”的实验时,先将凸透镜正对着太阳,移动凸透镜,在地上得到一个亮点,并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离,这样做是为了
 
;实验时应把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上,调整
 
 
的高度,使它们的中心和
 
的中心大致在同一高度,目的是使蜡烛的像成在
 
分析:(1)要解决此题,需要掌握凸透镜焦点和焦距的概念.掌握利用太阳光测量焦距的方法.
(2)“研究凸透镜成像规律”实验时,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一直线上,并且在同一高度,烛焰的像才能呈在光屏的中心.
解答:解:(1)因凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点,此点为焦点,而焦点到光心的距离为焦距.将凸透镜正对着太阳,移动凸透镜,在地上得到一个亮点,并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离,这样做是为了测出凸透镜的焦距;
(2)实验时应把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上,为了使像成在光屏的中心,应调整烛焰和光屏的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度.
故答案为:测出凸透镜的焦距;烛焰;光屏;凸透镜;光屏中间.
点评:此题主要考查的是学生对测量焦距的方法和实验仪器调节的了解和掌握.当像没有呈现在光屏的中央时,能正确进行调节.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

30、某同学在做研究凸透镜成像实验时,保持凸透镜位置不变,如图先后使烛焰位于a、b、c、d四点,并分别调整光屏的位置,实验后,他归纳出以下说法,其中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?大庆)某同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时,进行了以下操作:
(A)记录凸透镜的焦距f;
(B)在光具座上由左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏;
(C)调整凸透镜的位置,使物距大于两倍焦距,观察光屏上所成的像的性质,测出像距,并与一倍焦距和两倍焦距相比较;
(D)减小物距,使物距大于焦距而小于两倍焦距,按步骤(C)的要求进行观察、测量和比较;
(E)进一步减小物距,使物距小于焦距,并从光屏这一侧透过凸透镜观察烛焰的像;
(F)整理实验器材.
(1)该同学上述操作过程中遗漏的步骤是:
调整凸透镜和光屏的高度,使他们的中心与烛焰的中心在同一高度
调整凸透镜和光屏的高度,使他们的中心与烛焰的中心在同一高度

整好物距后,应沿光具座移动光屏,直到光屏上的像清晰为止
整好物距后,应沿光具座移动光屏,直到光屏上的像清晰为止

(2)该同学在整理器材前发现,光屏上有教室窗子的像.这是如何形成的?
教室的窗子离凸透镜的距离大于两倍焦距,因此在光屏上成一个倒立缩小的实像
教室的窗子离凸透镜的距离大于两倍焦距,因此在光屏上成一个倒立缩小的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?广元)某同学在做研究凸透镜成像规律的实验时,记下了物距和像距之间的关系,并绘出了如图所示的图象,则以下说法中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做研究凸透镜成像实验时,保持凸透镜位置不变,如图,先后使烛焰位于a、b、c、d四点,并分别调整光屏的位置,实验后,他归纳出以下说法,其中错误的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在做“研究凸透镜成像”的实验时,先把凸透镜正对着太阳,移动透镜,在地上得到一个亮点,并用刻度尺测出亮点到凸透镜的距离,这样做是为了
测量焦距
测量焦距
.实验时,应把凸透镜、蜡烛、光屏放在光具座上,调整
烛焰
烛焰
凸透镜
凸透镜
光屏
光屏
的高度,使它们的
中心在同一高度
中心在同一高度
,目的是使的像成在
光屏的中央
光屏的中央
.如果烛焰的像在光屏的下边缘处,不改变烛焰和光屏的位置,而打算移动透镜使像移到屏的中央,应将透镜向
移,如移动蜡烛应向
移.

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