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【题目】加热一块﹣5的冰,则最先出现的现象是( )

A.冰块熔化,温度上升

B.冰块熔化,温度不变

C.冰块温度上升

D.不发生变化

【答案】C

【解析】

试题分析:物质由固态变成液态的过程叫熔化.晶体的熔化过程是:首先吸收热量温度升高,然后当达到熔点后吸收热量温度保持不变,状态开始变化;最后完全熔化结束后温度继续升高.

解:

冰的熔点是0,所以﹣5的冰处于固态,开始吸收热量时,状态不变,温度升高.当冰的温度达到0,如果继续吸热才能熔化.所以开始加热时冰的温度升高,但不会熔化.

故选C.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】把一物体放在凸透镜前,在凸透镜另一侧16cm处得到缩小的像,该凸透镜的焦距可能是( )

A.8cm B.10cm C.16cm D.32cm

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】用天平和量筒可以测定矿石的密度.把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中,当天平平衡时,右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示.矿石的质量是 g;矿石放入量筒前、后,量筒中水面位置如图乙所示.矿石的体积是 cm3,密度是 g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】阅读短文,回答问题.

阿普顿是普林斯顿大学的高材生,毕业后被安排在爱迪生身边工作.他对依靠自学而没有文凭的爱迪生很不以为然,常常露出一种讥讽的神态.可是,一件小事却使他对爱迪生的态度有了根本的改变.

一次,爱迪生要阿普顿算出梨形玻璃泡的容积,阿普顿点点头,想这么简单的事一会儿就行了.只见他拿来梨形玻璃泡.用尺上下量了几遍,再按照式样在纸上画好草图,列出了一道算式,算来算去,算得满头大汗仍没算出来.一连换了几十个公式,还是没结果,阿普顿急得满脸通红,狼狈不堪.

爱迪生在实验室等了很久,不见结果,觉得奇怪,便走到阿普顿的工作间,看到几张白纸上密密麻麻的算式,便笑笑说:“您这样计算太浪费时间了”.只见爱迪生拿来一些水,将水倒进玻璃泡内,交给阿普顿说:“再找个量筒来就知道答案了.”阿普顿茅塞顿开,终于对爱迪生敬服,最后成为爱迪生事业上的好助手.

(1)爱迪生是怎样知道梨形玻璃泡的容积的?

(2)似如没有量筒,只有杯子、天平和砝码,你能求出玻璃泡的容积吗?

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度.

(1)用调节好的天平测量矿石的质量.当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图所示,矿石的质量是 g

(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用一只烧杯,按图所示方法进行测量,矿石的体积是 cm3

(3)矿石的密度是 kg/m3,从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值 (选填“偏大”、“偏小”、“不变”).

(4)本实验中测矿石体积的方法在初中物理中经常用到,请举一例:

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【题目】下列说法中正确的是( )

A.对人体安全的电压是不超过36V

B.我国家庭用电的电压规定为110V

C.测电笔可以用来检验物体是否带电

D.一节干电池的电压为2V

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【题目】通过对大量的事例分析可知,物体的运动和静止是相对的.(判断对错)

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【题目】下表是小华在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率实验中所得的部分数据。

次数

电压/V

电流/A

灯泡功率/W

灯泡亮度

1

1.6

0.20

0.32

2

2.5

3

2.8

0.26

0.73

很亮

(1)当灯泡两端电压为2.5V时,电路中电流表示数如图所示,则通过灯泡的电流____A。小华认为用三次实验所得功率的平均值作为灯泡的额定功率,可减小实验误差。你认为该灯泡的额定功率为____W。

(2)分析表中数据可以发现小灯泡亮度是变化的,小灯泡的亮度是由____(选填实际功率额定功率)决定的。

(3)分析上表中的数据,发现通过灯泡的电流与灯泡两端电压____(选填一定不是)成正比,造成这一现象的原因是灯丝电阻随____而变化。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】相同质量的甲和乙两种液体,使它们在相同时间内吸收的热量相等,它们的温度随加热时间变化的关系图象如图所示.根据图象可以得出的正确说法是( )

A.甲和乙的初始温度不同

B.甲的温度比乙升高得慢

C.在10min内甲升高的温度比乙大

D.甲和乙的比热容相同

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