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用一个我们所知道的光学元件,使一细束光的光路发生如图1所示的改变,其答案有多种可能性.图7(A)是其中一种可能性的解题示例,这个示例反映了光路与元件位置的完整关系.请参照示例分别画出图2(B)和(C)的另外两种可能性.

【答案】分析:改变光路,我们会想到凸透镜和凹透镜.另外平面镜也可以改变光路.
画凸透镜和凹透镜时要注意利用凸透镜和凹透镜的光学特点;画平面镜时要注意遵循光的反射定律.
解答:解:①平面镜也可以改变光路,使光的方向发生改变.
②对于凹透镜,平行于主光轴的光线经凹透镜折射后变得发散,其折射光线的反向延长线过焦点.
故答案为:

点评:本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力,对学生的要求较高,要求学生熟练掌握各种面镜及透镜的光学特点,光学元件可以是平面镜、凸透镜、凹透镜.当为凹透镜时的规律为:射向焦点的光线经凹透镜折射后,将平行于主光轴,平行于主光轴的光线经凹透镜折射后变得发散,其折射光线的反向延长线过焦点.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

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科目:初中物理 来源:101网校同步练习 初二物理 人教版(新课标2001-2年通过) 人教实验版 题型:048

阅读材料:

电流磁效应的发现

  电流的磁效应并不像有的人认为的那样是奥斯特偶然发现的.他的关于电和磁相关连的思想由来已久,这由以下事实可以说明.

  (1)奥斯特在1803年曾说过:“我们的物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的任何其他现象的零散的汇总,而我们将把整个宇宙容纳在一个体系中”.这是十九世纪中叶具有普遍性的“自然力之统一”的思想的反映.

  (2)1809年丹麦皇家科学学会曾经提出过一个征文题日:磁针的变化和倾角与各种物理力之间的关系.这一征文引起了奥斯特极大的兴趣,于是他开始进行这方面的工作.

  (3)1812年用德文写成,1813年又在巴黎以法文重版的“关于化学力和电力的等价性的研究”一文中,奥斯特提出“我们应该检验电是否以最隐蔽的方式对磁体有所影响.”说明他已考虑到电和磁的联系.

  (4)在1818-1819年和奥斯特共同工作过的J·G·Fochhammer曾谈到:“奥斯特一直在寻找这两大自然力之间的联系.”又说:“发现这种仍然是神秘的联系(指电和磁),经常盘踞在他的头脑之中.”

  奥斯特成功的原因,除了有愿望、兴趣、正确的思想外,他还认识到必须从实验上加以检验,并亲手进行了大量的实验.他用一个伽伐尼电池两极连接一根细的铂线,在铂线的上下左右放磁针,发现磁针有微弱的偏转.实验成功的关键,很大程度决定于磁针放置的位置……

摘自《物理学史简明教程》

(1)通过对材料的学习,你对奥斯特“偶然”发现有何看法?

(2)奥斯特的同事说:“奥斯特一直在寻找这两大自然力之间的联系.”你是怎样理解其中“两大自然力”的?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

用一个我们所知道的光学元件,使一细束光的光路发生如图1所示的改变,其答案有多种可能性.图7(A)是其中一种可能性的解题示例,这个示例反映了光路与元件位置的完整关系.请参照示例分别画出图2(B)和(C)的另外两种可能性.

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科目:初中物理 来源:2010年江苏省第十四届初中应用物理知识竞赛试卷(A卷)(解析版) 题型:解答题

用一个我们所知道的光学元件,使一细束光的光路发生如图1所示的改变,其答案有多种可能性.图7(A)是其中一种可能性的解题示例,这个示例反映了光路与元件位置的完整关系.请参照示例分别画出图2(B)和(C)的另外两种可能性.

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