精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
在做“观察水沸腾”的实验中.
(1)如果要适当缩短实验时间,可采取的措施有(至少写出两种方法)
使用适量的温水
使用适量的温水

给烧杯加盖
给烧杯加盖

(2)水的温度随时间变化的图象如图所示,由图象可知,水的沸点小于100℃,其原因可能是
当时的气压低于一个标准大气压或水不纯
当时的气压低于一个标准大气压或水不纯

(3)如图,甲、乙是某同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图,其中
是沸腾时的情况.
分析:(1)要知道在探究水的沸腾实验中,要缩短实验所用的时间,可以给烧杯加盖,减少热量的损失;或适当减少水量;或适当提高水的初温.由于酒精灯的外焰温度最高,所以用外焰加热,也可以缩短加热时间.
(2)掌握水的沸点与大气压之间的关系,知道沸点随气压的增大而升高,随气压的减小而降低.
同时若水不纯也可以造成水的沸点的变化.
(3)能区别开水沸腾前和沸腾时的现象区别.沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小;沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大.
解答:解:(1)要缩短加热时间,可以给烧杯加盖、适当减少水量、适当提高水的初温、用酒精灯的外焰加热.
故答案为:①使用适量的温水;②给烧杯加盖.
(2)从图中可以看出水的沸点为98℃,低于标准大气压下的沸点.所以当时气压可能低于标准大气压.水若有杂质,也会影响水的沸点.
故答案为:当时的气压低于一个标准大气压或水不纯;等等.
(3)从图中可以看出,甲的气泡在上升过程中体积逐渐增大,所以甲是沸腾时的现象;乙气泡在上升过程中体积逐渐减小,所以乙是沸腾前的现象.
故答案为:甲.
点评:此题是探究水的沸腾实验,主要考查了实验中缩短加热时间的方法、以及气压对水的沸点的影响,同时考查了水沸腾前和沸腾时的现象区别,关键是搞清气泡在上升过程中体积的变化情况.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

29、物理兴趣小组的同学在做“观察水沸腾“的实验时,在水温达到90℃后,他们每隔1min记录一次水的温度,下表是实验过程中的记录表格:
(1)请你根据实验记录,在图中画出水的沸腾图象.
(2)请你通过实验归纳出水沸腾时的特点:
沸腾前温度不断升高

沸腾后温度保持不变

t(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
T(℃) 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?丹东模拟)如图所示,在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验:(实验室已准备多套A、B装置)

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 88 90 92 94 96 98 98 98 98
(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是图13所示的两套实验装置中的
B
B
(填“A”或“B”).
(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示:a、b两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同.
(3)通过分析图象C,归纳出水沸腾的特点是:
不断吸热
不断吸热
;②
温度保持不变
温度保持不变

(4)沸腾前水的温度不断升高,水表面的“白气”逐惭增多,说明
温度越高,水的蒸发速度越快
温度越高,水的蒸发速度越快

(5)上面的表格是实验中记录的数据.分析表中数据可知,水的沸点是
98
98
℃,此时的大气压
小于
小于
(填“大于”、“小于”或“等于”)标准大气压.因为液体的沸点与液体表面的
气压
气压
有关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小凡同学在做“观察水沸腾”实验中
(1)他的操作如图1所示,其中错误之处是
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

(2)纠正错误后,观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同如图2中的a,b所示.则图中
b
b
是水沸腾前的情况,图中
a
a
是水在沸腾时的情况.
(3)由图象3可知,水在沸腾时的特点是
继续吸热,但温度保持不变
继续吸热,但温度保持不变

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在做“观察水沸腾”的实验时,
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏
 (选填“高”或“低”).
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是
92
92
℃.
(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图 丙所示.分析图象可知:水的沸点是
98
98
℃,当时的大气压
 (选填“<”、“>”或“=”)1标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的
质量
质量
不同.
(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间,可以采取的措施是
适当减少水量(或适当提高水的初温)
适当减少水量(或适当提高水的初温)
(写出一种即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在做“观察水沸腾”的实验时,甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验:(实验室已准备多套A、B装置)
(1)甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示:a、b两种图象不同的原因是水的
质量
质量
不同.
(2)通过分析图象C,此时水的沸点是
100℃
100℃
;归纳出水沸腾的特点是:
不断吸收热量
不断吸收热量
; ②
温度保持不变
温度保持不变

(3)甲、丙两位同学分别选用A、B两套器材做实验,丙同学的水先沸腾的原因是:
丙同学选择B装置,有盖减少热量散失,先达到沸点先沸腾
丙同学选择B装置,有盖减少热量散失,先达到沸点先沸腾

查看答案和解析>>

同步练习册答案