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13.某小组同学研究物体通体凸透镜所成实像的高度与哪些因素有关,他们把同一物体分别放在焦距为f1和f2的凸透镜前(f1<f2),按正确的方法安装和调节好实验装置,进行了多次实验,每次都在光屏上得到物体清晰的像,并记下相应的物距u和像距v,测出像的高度h,记录在表一、二中.
表一:透镜焦距f1
 实验序号 u(厘米)v(厘米)  h(厘米)
 1 12.0 36.0 18
 2 15.0 22.5 9
 3 18.0 18.0 6
 4 27.0 13.5 3
 536.0  12.0
表二:透镜焦距f2
 实验序号 u(厘米)v(厘米)  h(厘米)
 6 15.0 60.0 24
 7 18.0 36.0 12
 8 24.0 24.0 6
 9 36.0 18.0 3
 1048.0  16.0
①根据实验序号3或8中的数据可判断:物体的高度为6厘米.
②分析比较表一或表二中像的高度h随物距u的变化关系及相关条件,可得出的初步结论是:使用同一凸透镜时,随着物距的增大,像高越来越小.
③分析比较实验序号2和6中物距u,像高度h的数据及相关条件,可得出的初步结论是:同一物体通过凸透镜成像,当物距u相同时,透镜焦距最大,像的高度越高.
④分析比较实验序号1、2、3、6、7或8中物距u和相距v的大小关系、物体高度和像高度的大小关系及相关条件,可得出的初步结论是:凸透镜成实像时,物距u和相距v的比值、物体高度和像高度的比值相等.

分析 (1)当物距等于像距时,成的是倒立等大的实像;
(2)分析比较表一或表二中的物距u与像高的变化关系,可以得出结论;
(3)计算出表二中透镜的焦距,从表格一和表格二中找出焦距不同,物距相同,像距随焦距增大的实验数据;
(4)根据物距u和相距v的比值、物体高度和像高度的比值分析;

解答 解:①由实验序号3或8中的数据可知,此时的物距等于像距,所以成的是倒立等大的实像,所以物体的高度为6cm;
②使用同一凸透镜时,焦距不变,分析表一或表二中数据可以看出,随着物距的增大,像高越来越小;
③在表一、二中数据8可知,物距等于像距,物距等于二倍焦距,f1为9cm,f2为12cm,根据2和6、5和9的数据可知:当物距相同时,焦距大的,像的高度越大;
④数据1:物距u和相距v的比值为:$\frac{12cm}{36cm}=\frac{1}{3}$;物体高度和像高度的比值为:$\frac{6cm}{18cm}=\frac{1}{3}$;
数据2:物距u和相距v的比值为:$\frac{15cm}{22.5cm}=\frac{2}{3}$;物体高度和像高度的比值为:$\frac{6cm}{9cm}=\frac{2}{3}$;
以此类推,计算3、6、7或8中物距u和相距v的比值、物体高度和像高度的比值,发现这两个比值是相等的,故结论为:凸透镜成实像时,物距u和相距v的比值、物体高度和像高度的比值相等.
故答案为:①6;②使用同一凸透镜时,随着物距的增大,像高越来越小;③2和6;④凸透镜成实像时,物距u和相距v的比值、物体高度和像高度的比值相等.

点评 此题是探究凸透镜成像的规律,此题通过例举一些实验数据,让学生通过数据总结结论,考查了分析数据得出结论的能力.这种考查对于学生来讲是比较困难的.针对这部分习题要把整个习题读完,对照题目给定的一些结论进行仿写,避免没有头绪.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
探究凸透镜成像的规律:
(1)实验过程:
如图,调节光具座上的烛焰、凸透镜和光屏,使它们的中心在同一高度.
凸透镜固定于b处,将蜡烛放在距透镜20cm的a处,调节光屏的位置,当它移到距透镜20cm的c处时,其上呈现清晰倒立、等大的实像,则此凸透镜的焦距是10cm;移动蜡烛,使其到凸透镜的距离大于20cm,就可探究照相机的成像特点.
(2)问题讨论:
图中,将凸透镜换成玻璃板,光屏换成一支相同的未点燃的蜡烛d,使它与a处蜡烛的像完全重合,这样便确定了像的位置,这里运用了等效替代法.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示的四个物态变化的实例中,属于凝华现象的是(  )
A.“雾凇”的形成B.“露珠”的形成C.
“冰柱”的形成
D.
正在变小的干冰

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示的保温瓶主要用于盛装沸热水.小红为研究家用保温瓶的保温性能,先在瓶中灌满热水,测量初始水温,过一段时间后再测水温,用同一只水瓶先后共做了6次实验,实验数据记录如表:
序号瓶内水量(mL)初始水温(℃)时间(h)末态水温(℃)
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
(1)小红子在实验中所用的实验器材除了保温瓶,测量水量的量杯及及时工具外还有温度计.
(2)从表中序号为1、3、5的数据可以发现,这只保温瓶末态水温与水量有关;由此,请你对家人使用保温瓶提出一条合理的建议:为了使得水温降得慢,可增加瓶内水量.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.如图的图甲卡纸上印有几个完全相同的“F”字,通过透镜看到如图甲所示的情景,以下说法正确的是(  )
A.图甲中的卡纸的作用相当于图乙中的光屏
B.图甲中所用的透镜与图乙中的透镜不是同一类型
C.图甲中卡纸应放在透镜的一倍焦距和两倍焦距之间
D.照相机就是利用甲图所示的成像原理制成的

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.某小组做“验证凸透镜成像规律”的实验,现有凸透镜若干,光具座如图所示.为了方便验证成像的各种情况,应在焦距为15厘米或25厘米的透镜中,选用焦距为15厘米的透镜.实验前,先调节透镜、光屏的中心和烛焰的中心在同一高度.若在实验中找到一个等大的像后,保持蜡烛与透镜的位置不变,再调换另一个焦距未知的凸透镜,并将光屏向透镜方向移动直至光屏上的像最清晰,则所选透镜的焦距比原来的小(选填“大”或“小”),此时光屏上的像是缩小的(选填“放大”或“缩小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上,调节烛焰、光屏的中心大致在凸透镜的主光轴上.如表是小华同学实验时记录的几组数据:
实验次数物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第3次实验时的像距v是30cm,第4次实验时所成像的特点是正立、放大的虚像.
(2)当光屏上得到一个倒立、放大的实像时,保持透镜的位置不变,要使屏上的像变小些,应将蜡烛远离透镜(选填“靠近”或“远离”).
(3)第1次实验时,小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,应将蜡烛向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
(4)第2次实验时,将凸透镜换成了薄玻璃板,光屏上不能(选填“能”或“不能”)承接到烛焰的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,当蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示时,恰能在光屏上出现一个清晰烛焰缩小的像.现在要得到清晰烛焰放大的像,下列操作可行的是(  )
A.蜡烛适当右移,光屏适当右移B.蜡烛适当左移,光屏适当左移
C.蜡烛适当右移,通过透镜观察D.蜡烛适当左移,通过透镜观察

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键后,电路正常工作一段时间后,电压表的示数变大,灯L熄灭,由下列判断中正确的是(  )
A.可能是灯L短路,电流表示数变小
B.可能是灯L断路,电流表示数变小
C.可能是电阻R短路,电流表的示数变大
D.可能是电阻R断路,电流表的示数变小

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