实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
木块与砝码重G(N) | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
弹簧秤示数F(N) | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
分析 (1)根据二力平衡的知识可知,弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时,弹簧测力计才能测出摩擦力的大小;
(2)用描点法绘制摩擦力与压力关系的图象时,一定要注意横、纵坐标所代表的物理量,然后一一对应确定各点,画出图象;
(3)分析图象,结合数学知识,描述摩擦力与压力的关系;
(4)想判断网球鞋和运动鞋哪个防滑效果更好,实际上就是探究哪个鞋子的表面更粗糙,粗糙的防滑效果就好,因此必须控制压力一定.
解答 解:
(1)甲图中弹簧测力计的分度值为0.1N,弹簧测力计的示数是0.8N;用弹簧测力计水平方向匀速拉动木块时,弹簧测力计处于匀速直线运动状态,则弹簧测力计在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力,即弹簧测力拉力的大小与木块受到摩擦力的大小相等.
(2)用横坐标表示压力,纵坐标表示摩擦力,利用描点法一一对应数据,绘制成图象如下图所示:
(3)分析图象可得出:在接触面粗糙程度相同时,压力增大几倍,摩擦力也增大基本,滑动摩擦力的大小与压力大小成正比,当f=1N时,FN=5N,即f=0.2FN;
(4)将网球鞋放在水平桌面上,运动鞋放在网球鞋上,用弹簧测力计水平匀速直线拉动网球鞋,记下弹簧测力计的示数;再将两只鞋交换位置,弹簧测力计水平匀速直线拉动运动鞋,记下弹簧测力计的示数,比较两次示数,示数大的防滑效果更好.
故答案为:(1)0.8;二力平衡(2)见上图;(3)f=0.2FN;(4)将网球鞋放在水平桌面上,运动鞋放在网球鞋上,用弹簧测力计水平匀速直线拉动网球鞋,记下弹簧测力计的示数;再将两只鞋交换位置,弹簧测力计水平匀速直线拉动运动鞋,记下弹簧测力计的示数,比较两次弹簧测力计的示数,示数大的防滑效果更好.
点评 此题是探究影响滑动摩擦力的因素,主要考查了对二力平衡条件的应用及控制变量法.在此实验中要拉动木块做匀速直线运动,要研究滑动摩擦力与一个量的关系,需要控制两一个量不变.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 水平向左,5N | B. | 水平向左,10N | C. | 水平向右,5N | D. | 水平向右,10N |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
过程 表格 | 用弹簧测力计拉着长方体木块在水平木板上做运动直线运动,由二力平衡;原理可知摩擦力与拉力大小相等,实验数据如下表 | |
结论 方法 | 滑动摩擦力与接触面积的关系用以上同学中的b线来表示;接触面的粗糙程度一定时,摩擦力与压力成正比,把复杂的文字叙述变成简洁的图象属于科学方法中的等价变换法. |
实验数据 | |||||
压力FN/N | 5 | 10 | 15 | 5 | 5 |
接触面积S/cm2 | 200 | 200 | 200 | 150 | 100 |
测力计示数F/N | 1.2 | 3.6 | 1.2 | 1.2 |
装置 过程 | ①让小车每次从斜面的同一高度自由滑下,分别滑到毛巾、棉布好木板三种水平面上,发现在木板表面上小车的速度减小得最慢. | |
作图 | ②在图上画出小车从斜面滑下时所受力的示意图. | |
推理 方法 | ③进一步推理:若运动的物体不受任何力的作用,它将做匀速直线运动,推理过程中用到的科学方法是逐渐逼近法. |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 人体的密度约为3.0×103kg/m3 | B. | 我们所用课桌的高度约为0.8m | ||
C. | 成年人步行的速度约是5m/s | D. | 电热饮水机工作时的功率约为25W |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的 | |
B. | 自行车座板是为了增大压强 | |
C. | 刹车时用力捏刹车把是通过变滚动为滑动来增大摩擦的 | |
D. | 在转动的部分加润滑油是通过接触面分离来减小摩擦的 |
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