精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
10.如图所示,AB和BC是由铝制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中,下列说法正确的是(  )
A.AB段的电阻小于BC段的电阻
B.通电相同时间,AB段消耗的电能大于BC段消耗的电能
C.这两段金属导体中的电流是由正电荷定向移动形成的
D.若将AB段材料换成铜,其他条件不变,这两段导体的总电阻将变大

分析 (1)AB和BC是由铝制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,横截面积越大,电阻越小;
(2)根据串联电路的电流特点可知通过两段导体的电流关系,根据W=I2Rt判断两导体消耗电能的关系;
(3)金属导体中是自由电子进行定向移动,自由电子带负电荷.物理学把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向;
(4)铜的导电性能好.

解答 解:
A、导体AB和BC由同种材料制成、长度相同,由图可知导体AB的横截面积比BC小,则AB段的电阻大于BC段的电阻,即RAB>RBC,故A错误;
B、因为两段导体串联,所以通过两导体的电流相等,即IAB=IBC
因为IAB=IBC,RAB>RBC,通电相同时间,
所以,根据W=I2Rt可知,WAB>WBC,即AB段消耗的电能大于BC段消耗的电能,故B正确;
C、金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的,故C错误;
D、铜的导电性比铝的导电性好,若将AB段材料换成铜,AB段的电阻变小,其他条件不变,则这两段导体的总电阻将变小,故D错误.
故选B.

点评 本题考查了影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用、电能的计算等知识,关键是串联电路电流特点的灵活运用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.为了进一步加强我校安全防范和规范化管理,我校增设了的一些设施和管理措施,其中部分设施和做法与物理原理相对应,正确的一组是(  )
A.学校在正门上方安装的摄像头--利用凸透镜成倒立放大的实像
B.学校的操场上铺设的塑胶跑道有明显的凹凸纹--用来减小摩擦
C.在学校楼梯的墙壁上张贴“请勿追逐,注意安全”的标语--防止由于惯性对人体造成伤害
D.学校规定:学生迟到时,出示校迅通卡并在校迅通平台进行刷卡--利用了超声波原理

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.小明用1N的拉力将重3N的物理课本沿水平桌面匀速拉动0.5m,拉力对物理课本做的功为0.5J,重力对物理课本做的功为0J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示高压锅的示意图,锅盖上有一个空心柱为排气孔,空心柱上戴着一个帽子为限压阀,当高压锅内气体的压强超过安全值时,锅内气体就会冲开限压阀,气体跑出一部分,使锅内气体减小.现有一个直径为24厘米,空心柱小孔的横截面积为10平方毫米,限压阀的质量为100克的高压锅,要用它来煮饭,若当时的大气压为1.0×105Pa,g取10牛/千克.则:
(1)此高压锅内气体达到的最大压强为多少?
(2)经商品质量检验部门检测,此高压锅内气体的最大压强不能超过1.8×105Pa,要使此高压锅能继续安全使用,原来的限压阀还能用吗?若不能,应再配一个质量为多大的限压阀.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.最早证明大气压存在的实验是马德堡半球实验,通常把等于760毫米水银柱的大气压称为标准大气压,数值上等于1.013×105Pa.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.学习物理要注意联系生活实际,观察物理现象,以下说法符合实际的是(  )
①人正常步行速度约为1.1m/s;②教室内的一盏日光灯正常工作时的电流约为2A;
③人体感觉舒适的环境温度为40℃;④泰山山顶的大气压约为2×105Pa;
⑤中学生课桌的高度约为80mm;⑥手托两个鸡蛋匀速向上抬高1m约做功1J.
A.只有①⑥B.只有②③④C.只有①④⑤⑥D.只有②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图1所示,是物质三种状态下的物理模型,图乙的物质处于液态.如图2所示,用细线把玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住测力计的读数,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,发现弹簧测力计的示数变大,这表明分子间存在引力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.三组同学用一个弹簧测力计、一个物体、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和盐水)、铁架台,分别进行以下实验探究:
[第一组]:探究浮力大小与哪些因素有关;实验过程如图所示:
(1)比较实验步骤①、②、③的数据可以得出物体受到的浮力大小与物体排开液体体积有关;
(2)比较实验步骤③、④的数据可以得出物体所受到的浮力大小与液体密度有关;
[第二组]:探究浮力大小等于什么?实验过程如图所示:
(3)按照如图所示的实验顺序,会使得排开水的重力(选填“物体所受浮力”、“排开水的重力”)测量错误,并且测量结果会偏小(选填“偏大”、“偏小”);
[第三组]:探究浮力大小是否与液体多少有关;实验过程如图所示:
(4)步骤②中将物体浸入水中;然后减少容器中水量,使得水面的下降,如步骤③所示.步骤③中物体受到的浮力是1N.同学根据实验数据,认为浮力变小的原因是由于烧杯中的水变少了,你认为他的结论是错误(选填“正确”、“错误”)的,理由是浮力的大小等于物体排开水的重力,与容器中水的多少无关.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫做稳度,稳度越大,物体就不容易反倒,如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳度问题.提高稳度的方法主要有两种:一是增大支持面;二是降低重心,如图所示展示了几个提高稳度的实例
(1)如图所示的几个实例中用增大支持面的方法提高稳度的是甲、丙;用降低重心的方法提高稳度的是乙.
(2)你的身边还有不少物件是通过上述的方法来提高稳度的,你能就这两种方法各举一例吗?用增大支持面的方法提高稳度的方法有落地扇有较大的底座;
用降低重心的方法提高稳度的有收拾书包时,将质量较大的物体放在下方,质量较小的物体放在上方.

查看答案和解析>>

同步练习册答案