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    学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

    (1)你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；

    (2)请你分析表格中的数据，得出实验结论；

    (3)许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点．

    答案：
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?哈尔滨）学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：
    长木板不同表面木块的放置方式弹簧测力计的示数/N
    一个木块两个木块叠放
    光滑表面平放1.83.6
    侧放2.93.6
    粗糙表面平放2.44.8
    侧放2.44.8
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；
    （2）请你分析表格中的数据，得出实验结论；
    （3）许多同学指出了该实验操作方法存在不足，请你利用现有器材进行改进，并叙述改进后有哪些优点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是学校实践活动小组同学设计的一种凹下道路，它不但能疏导交通，而且还能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用．这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：
    长木板 木块的放置方式 弹簧测力计的示数/N
    不同表面 一个木块 两个木块叠放
    光滑表面 平放 1.8 3.6
    侧放 2.9 3.6
    粗糙表面 平放 2.4 4.8
    侧放 2.4 4.8
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；
    2.9N的数据不合理；原因：没有匀速拉动木块
    2.9N的数据不合理；原因：没有匀速拉动木块

    （2）请你分析表格中的数据，得出实验结论：
    滑动摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大

    （3）该小组同学在设计实验时采用了
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    的研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：


    （1）你认为表中有没有数据是不合理的？
    有
    有
    答“有”或者“没有”
    （2）请你分析表格中的数据，得出实验结论；
    答：
    滑动摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    滑动摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）由于摩擦力不能直接测量，但可以拉动木块匀速直线运动，由平衡条件，此时摩擦力与测力计对木块的拉力相等，从而间接测得摩擦力，但许多同学指出了该实验操作方法存在不足，你觉得有什么不足之处，对此，你有何改进方法？
    答：
    把弹簧测力计固定不动，拉动长木板
    把弹簧测力计固定不动，拉动长木板
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网学校实践活动小组同学再利用如图所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：
    长木板
    不同表面    		 木块的
    放置方式    		 弹簧测力计的示数/N
    一个木块 两个木块叠放
    光滑表面 1．平放 1.8 3.6
    2．侧放 2.9 3.6
    粗糙表面 3．平放 2.4 4.8
    4．侧放 2.4 4.8
    （1）在实验中，要拉动木块水平匀速直线运动的原因是
     
    ．
    （2）小明分析表中数据有一个肯定不合理，你认为是
     
    ．
    （3）分析1和3，得到的结论是
     
    ．
    （4）小李和小杨同学在水平地面上推一长方体书柜水平匀速运动很费力，小李建议把书柜侧放再推能省力．你认为这样做有道理吗？为什么？
     
    ．

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