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    如图所示在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，图1、图2两图所示的实验是为了说明______．

    【答案】分析：根据控制变量法的要求，分析图示情景，然后答题．
    解答：解：由图1与图2所示实验可知，两实验中物体接触面的面积相同，压力越大，海绵形变量越大，力的作用效果越明显，由此可知：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    故答案为：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    点评：熟练应用控制变量法，分析清楚图示情景是正确解题的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究影响电流做功多少的因素”实验电路之一，
    ①可以根据
    灯泡亮度
    灯泡亮度
    比较相同时间内电流做功的多少．
    ②提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是
    “2.5V”和“3.8V”的灯各一个
    “2.5V”和“3.8V”的灯各一个
    ．
    ③由图所示电路，这样连接的目的是控制
    电流与时间
    电流与时间
    相等，可探究电流做功多少与
    电压
    电压
    的关系．可得到的结论是：
    在电流与通电时间相等的情况下，灯泡两端电压越大，电流做功越多
    在电流与通电时间相等的情况下，灯泡两端电压越大，电流做功越多

    ④对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究来发现？简要说明你的观点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的形状完全相同．
    （1）实验时，如果小钰用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则此时测力计的拉力
    等于
    等于
    物体所受的摩擦力；若物体做加速直线运动，弹簧测力计读数
    大于
    大于
    摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数
    小于
    小于
    摩擦力．（填“大于”、“等于”或“小于”）
    （2）比较甲、乙两图，可得到的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使
    压力
    压力
    相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，图1、图2两图所示的实验是为了说明
    当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
    当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    如图所示在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中，图1、图2两图所示的实验是为了说明________．

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