【题目】小明测量滑轮组机械效率的实验过程如图所示。
(1)他在读取作用在绳端的拉力时,应沿竖直方向______拉动弹簧测力计,此时弹簧测力计示数如图丁。根据图中的实验数据,可以算出本次实验的有用功是______J,机械效率是______。
(2)实验结束后,在交流讨论时,小华提出:在小明所用的两个测量工具中减去一个,也能测出滑轮组的机械效率,你认为可以减去的测量工具是______。由此推知:滑轮组的机械效率与______无关。
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【题目】如图 所示电路,电源电压不变,R1=10Ω。当 S1 闭合,S2 断开,①、②都是电流表时,表①、表②的示数比为 2︰7,则R2 的阻值为______Ω;当 S1、S2 都闭合,①、②都是电压表时,表①、表②的示数比是______。
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【题目】小明用如图电路研究电流跟电阻的关系.那么在实验过程中,当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,他下一步的操作应是( )
A. 记录电流表和电压表的示数 B. 将变阻器滑片向右滑动
C. 将变阻器滑片向左移动 D. 增加电池的个数
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【题目】探究“电流与电压、电阻关系”的实验中.
(设计实验)
实验小组设计了如图(1)所示电路,其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外,当探究电流跟电压关系时,还有________ 的作用;当探究电流跟电阻关系时,还有________ 的作用.
(进行实验和记录数据)
在探究电流与电压关系的实验中,小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V,并分别测出其对应的电流,而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V,并分别测出其对应的电流,你赞同________ 同学的做法,理由是________ .
小军的实验记录:
小洋的实验记录:
(交流与评估)
分析实验数据,得出电流与电压的关系是:________ ,图(2)中________ 图象反映了:当电压一定,电流与电阻的关系.
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,灯泡L2标有“24V12W”。开关S1闭合、S2断开时,电流表的示数为1A,电压表的示数为12V,灯泡L1正常发光,不考虑温度对灯泡灯丝电阻的影响。求:
(1)灯泡L1的额定功率;
(2)灯泡L2的电阻;
(3)当开关S1、S2都闭合时,求电流表的示数和灯泡L2的实际功率。
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【题目】如图所示,高度相等的均匀圆柱体A、B置于水平地面上,A对地面的压强大于B对地面的压强。沿水平方向分别切去不同的厚度,A、B剩余部分对地面的压力恰好相等。关于切去部分的质量ΔmA、ΔmB和厚度ΔhA、ΔhB的判断,正确的是
A. ΔhA >ΔhB,ΔmA =ΔmBB. ΔhA >ΔhB,ΔmA >ΔmB
C. ΔhA <ΔhB,ΔmA >ΔmBD. ΔhA <ΔhB,ΔmA =ΔmB
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【题目】小陆同学做“用电流表、电压表测电阻”实验,现有电源(电压为1.5伏的整数倍且保持不变)、一个待测电阻Rx、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干。小陆连接电路,使变阻器接入电路中的电阻最大,闭合电键时观察到电压表示数为6伏、电流表示数为0.3安。小陆移动滑片P到某一位置,发现电压表和电流表示数如图 (a)、(b)所示。他继续移动滑片P至另一端时发现电流表的示数为1.4安。
请根据相关信息
(1)求出滑动变阻器的最大电阻。
(2)通过计算说明实验所用电源的电压。
(3)计算待测电阻Rx的阻值(精确到0.1欧)。
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【题目】小亮同学利用光具座、两个凸透镜(焦距分别为10cm、20cm)、光屏、蜡烛、火柴等器材探究凸透镜成像规律,
①实验中将其中一个凸透镜放在光具座上,当蜡烛、透镜及光屏的位置如图所示时,恰能在光屏上得到清晰的像,则他选择的焦距为___________cm的凸透镜;
②保持蜡烛和光屏的位置不动,将凸透镜移向蜡烛,光屏上会再次出现清晰的、______、的实像;
③实验过程中,燃烧的蜡烛变短,导致光屏上烛焰的像向_____(选填“上”或“下”)移动,可将凸透镜的高度调___________(选填“高”或“低”),使像呈现在光屏的中央.
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【题目】小明的爸爸给自家的小汽车安装了电加热座椅垫,如图甲.小明研究发现该座椅垫有“高温”、“低温”、“关”三个挡位,其电路示意图如图乙,电源电压为12V,高温功率为20W,低温功率为9W.求:
(1)座椅垫处于“低温”时,电路中的电流是多少?
(2)座椅垫处于“高温”挡时,5min产生热量是多少焦耳?
(3)加热片R1的阻值是多少?
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