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    为了研究影响滑动摩擦力大小因素，小明同学做了如图所示的实验．
    （1）实验中应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，因为这样可用弹簧测力计的示数表示
    摩擦力
    摩擦力
    的大小．
    （2）甲乙两图说明了：在
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    相同的情况下，
    压力越大
    压力越大
    滑动摩擦力越大．
    （3）甲丙两图说明了：在
    压力
    压力
    相同的情况下，
    接触面越粗糙
    接触面越粗糙
    滑动摩擦力越大．
    （4）上述实验表明：滑动摩擦力的大小与
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    和
    压力
    压力
    有关．
    分析：滑动摩擦力在物体的接触面上，所以摩擦力的大小无法直接测量，可借助于平衡力的条件，将摩擦力的大小转化成测力计示数的大小进行测量；又因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究影响滑动摩擦力大小的因素时应使用控制变量法．
    解答：解：（1）摩擦力在接触面上无法直接测量，依据二力平衡的条件，当木块做匀速直线运动时，摩擦力的大小与测力计示数的大小相等；
    （2）比较甲、乙两图可知两次实验的接触面粗糙程度相同，但压力的大小不同，结果测力计的示数不同，所以在接触面粗糙程度相同时，摩擦力的大小与压力大小有关．
    （3）比较甲、丙两图可知两次实验的压力大小相等，但接触面粗糙程度不同，结果测力计的示数不同，所以在压力大小相等时摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．
    （4）综合分析实验的结果可以看出：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度两个因素有关系．
    故答案为：（1）匀速直线；摩擦力；
    （2）接触面粗糙程度；压力越大；
    （3）压力；接触面越粗糙；
    （4）接触面粗糙程度；压力．
    点评：本题所考查的实验是最典型的利用转换法和控制变量法来进行实验探究的实验，在“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，除了上述两种物理研究方法外，我们还应重点掌握两方面的内容，一是二力平衡原理在本实验过程中的运用，二是熟记影响滑动摩擦力大小的两个因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学为了研究影响摩擦力大小的因素，他们先后做了三次实验，实验器材和实验过程如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论．

    （1）比较图（a）与（b）两图可得：
    在接触面粗糙程度相同时，物体对接触面的压力越大，物体受到的滑动摩擦力就越大
    在接触面粗糙程度相同时，物体对接触面的压力越大，物体受到的滑动摩擦力就越大
    ；
    （2）比较图（b）与（c）两图可得：
    在压力相同的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多
    在压力相同的情况下，滚动摩擦要比滑动摩擦小得多
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示是小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验图操作，其中操作的错误是会使拉力和
    滑动摩擦
    滑动摩擦
    力不是一对平衡力．纠正错误后，小芳又找来一个重砝码，按照正确的实验方法得出的实验数据如下：
    实验次数 木块的放置
    方式    		 木块的
    运动速度    		 弹簧秤
    读数/N
    1 平放 υ 1.8
    2 平放 1.5υ 1.8
    3 侧放 υ 1.8
    4 平放在上面加重砝码 υ 3.6
    （1）由第1和第2次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与物体运动的速度
    无关
    无关
    ；
    （2）由第1和第3次实验，可得出的结论是：摩擦力的大小与
    接触面积大小
    接触面积大小
    无关；
    （3）利用第1和第4次实验，是为了研究摩擦力的大小与
    压力大小
    压力大小
    是否有关．

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