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在探究“平面镜成像特点”的实验中,作为平面镜的是________.另外,还有两支________蜡烛(选填“相同”或“不同”)、火柴、白纸和________.如图所示是甲、乙两位同学合作时的情景,为了便于测量及减小误差,必须保证玻璃板________(选填“水平”或“竖直”)放置,实验中他们将未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动,直到________同学从各方向看上去这支蜡烛好像也被点燃似的.这样做既可以观察比较蜡烛和它所成像的________关系,同时还可以确定像的________.实验还要测量________和________到玻璃板的距离.如果用一张白纸作为光屏放在烛焰所成像的位置,则________(选填“能”或“不能”)在光屏上看到一个烛焰的像,这说明平面镜成的是________像.

玻璃板    相同    刻度尺    垂直    甲    大小    位置    物体    像    不能    虚
分析:实验中用玻璃板代替平面镜可以解决像的位置和大小两个问题,两支完全相同的蜡烛可以比较物像大小,刻度尺用来测量物距和像距,进一步探究其大小关系,玻璃板必须与水平桌面垂直,否则另一支蜡烛不能与所成的像重合,像不能出现在光屏上说明平面镜成的是虚像,所以应从物体一侧观察.
解答:实验中用玻璃板代替平面镜,这样做既可以观察比较蜡烛和它所成像的大小关系,同时还可以确定像的位置.实验还要测量物体和像到玻璃板的距离.所以要用刻度尺,玻璃板必须与水平桌面垂直,另一支完全相同的蜡烛才能与所成的像重合,才可以比较物像大小,像不能出现在光屏上说明平面镜成的是虚像,所以应从物体一侧观察,即从甲的一侧观察.
答案为:玻璃板,相同,刻度尺,垂直,甲,大小,位置,物体,像,不能,虚像.
点评:本题考查学生动手操作实验的能力并能根据实验现象得出正确结论.
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(2011?贺州)(1)如图所示,木块A的长度是
3.03
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cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究
像与物大小
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的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在
磁场
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(1)如图所示,木块A的长度是______cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在______.

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(1)如图所示,木块A的长度是______cm.

(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究______的关系.

(3)如图所示是著名的奥斯特实验示意图.观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在______.

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(1)如图1所示,木块A的长度是_______________cm。
(2)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图2所示,在玻璃板后面放一支与A完全相同而未点燃的蜡烛,这样做的目的是探究__________________________的关系。
(3)如图3所示是著名的奥斯特实验示意图。观察比较甲、乙两图,可以得到的实验结论是通电导体周围存在___________________。
                           图1                                    图2                                                                          图3

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