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物体保持
静止
静止
匀速直线运动
匀速直线运动
状态,叫做平衡.如果物体
只受两个力
只受两个力
而处于平衡的情况叫做二力平衡
分析:根据平衡状态的定义进行分析;根据二力平衡的概念进行分析.
解答:解:物体保持静止或匀速直线运动状态,叫做平衡状态;当物体在平衡状态下只受两个力作用时,叫做二力平衡.
故答案为:静止,匀速直线运动,只受两个力.
点评:考查平衡状态和而力平衡概念的记忆情况,并且会判断物体是否受力平衡.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

物体的平衡状态是指物体保持
静止
静止
匀速直线运动
匀速直线运动
.二力平衡的条件是
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
作用于同一物体上
作用于同一物体上
作用于同一直线上
作用于同一直线上
,处于平衡状态的物体所受到的力的合力为
0
0

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在研究物体运动状态与受力之间的关系时,实验情况如图所示,用两只弹簧测力计分别从两边拉水平桌面上的物体M,表中是记录的部分数据:

(1)将表格的空白处填上合理的数值,完成表格.
实验次数 弹簧测力计  F1示数/N 弹簧测力计 F2示数/N 物体状态
1 3 3
2 3 5
3 5 匀速运动
4 9 5 向左加速
(2)分析上表中的实验数据,可初步归纳出的结论是:
当物体受到平衡力作用时,物体保持静止状态或匀速直线运动状态;当物体受力不平衡时,物体的运动状态会发生改变;
当物体受到平衡力作用时,物体保持静止状态或匀速直线运动状态;当物体受力不平衡时,物体的运动状态会发生改变;

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景.在图中,每个滑轮、钩码都是相同的,细线也是相同的.
(1)在两个力的作用下,物体处于平衡状态,我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态”是指物体处于
静止
静止
状态或匀速直线运动状态.
(2)实验时,小明将系于硬卡片两个对角线的细线(卡片和细线的重力均可忽略不计)分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在硬卡片上的两个拉力方向
相反
相反
、并通过增减
钩码
钩码
的个数来改变拉力的大小.
(3)图甲中,当左右两边的钩码个数相等时,硬卡片
(选填”能“或”不能“)保持平衡.这说明两个力必须大小
相等
相等
(选填”相等“或”不等“),才能使硬卡片平衡.
(4)当硬卡片静置后,小明将硬卡片转过一个角度,如图乙,松手后硬卡片将
不能
不能
(选填”能“或”不能“)平衡.这说明:尽管这两个力方向相反,但没有作用在
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)直线上,因此
不是
不是
(选填“是”或“不是”)平衡力.
(5)小明用剪刀将硬卡片从中间剪断,这样硬卡片就从一张分成了两张,这时两张硬卡片将
不能
不能
(选填”能“或”不能“)保持平衡.这说明:只有当两个力作用在
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在两个力的作用下,如果物体保持
静止
静止
匀速直线运动
匀速直线运动
状态,我们就说这两个力是平衡的.二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反,且在同一条直线上(即
同体
同体
等值
等值
反向
反向
共线
共线
).

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