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20.下列说法不正确的是(  )
A.爬竹竿时,手与竹竿之间的摩擦力是有益的
B.体操运动员在手上涂镁粉是为了增大摩擦
C.在拉链上抹石蜡,这是为了增大摩擦
D.刀切割物体,物体与刀之间便产生了滑动摩擦

分析 增大摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
减小摩擦的方法:使接触面变光滑;减小压力;加润滑油;使接触面分离等;
对人们有益的摩擦是有益摩擦,人们要利用有益摩擦.对人们有害的摩擦是有害摩擦,有害摩擦要减小.
根据摩擦力的特点,还可以分析滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦.

解答 解:A、爬竹竿时,依靠手与竹竿之间的摩擦力向上运动,所以这一摩擦是有益的,故A正确;
B、体操运动员在手上涂镁粉是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大摩擦,故B正确;
C、在拉链上抹石蜡,这是为了增大接触面的光滑程度,从而减小摩擦,故C错误;
D、刀切割物体,物体与刀之间发生相对滑动,所以产生的是滑动摩擦,故D正确.
故选C.

点评 本题考查了增大或减小摩擦的方法、摩擦力的分类等,属基础知识的考查,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:

①接触面所受的压力大小;
②接触面的粗糙程度;
③接触面积的大小.
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想:
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动.这样做是根据二力平衡的知识,从而测出木块所受摩擦力的大小.
(2)如果小伟要探究猜想②,他应该选择甲、丙两幅图所示的实验步骤来操作,根据图中弹簧测力计的示数可得出结论:在其他因素相同的情况下,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(3)小伟要探究猜想③,他将木块切去一半,重复甲的操作过程,如图丁所示.他比较甲和丁的实验结果,得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关.你认为他的结论可靠吗?答:不可靠(选填“可靠”或“不可靠”).小伟在实验中存在的问题是没有控制压力相同.
(4)在某一次实验中,弹簧测力计用0.4N的水平拉力作用在木块上,木块恰好匀速直线运动,则木块受到的滑动摩擦力为0.4N.若保持其它条件不变,仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.7N时,木块受到的滑动摩擦力为0.4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,辰辰同学和他的上伙伴们做了如图所示的一系列实验.
(1)由①②③三次实验是为了探究浮力的大小跟排开液体体积的关系;
(2)分析①③④三次的实验数据,可得出的结论是浮力的大小跟深度无关;
(3)由实验①③⑤三次实验还可探究浮力的大小与排开的液体密度的关系;
(4)通过实验数据可知金属块的密度为9×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

8.下列说法不正确的是(  )
A.变速直线运动的物体的平均速度就是几个速度的平均值
B.密度不同的两个物体.质量一定不同
C.汽车在平直公路上匀速行驶,汽车牵引力和它所受的阻力是一对平衡力
D.利用注射器推药是利用大气压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

15.在图中画出动力F1的力臂l1

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.用动滑轮将重150N的物体在5s内匀速提高了0.5m,人对绳端的拉力为100N,拉力所做的功为100J,动滑轮的机械效率为75%.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列关于声音的说法,正确的是(  )
A.我们能区分小提琴和钢琴的声音,主要是因为它们发出的声音音调不同
B.听到上课铃声,同学们开始做上课准备,说明声音可以在空气中传摇
C.人耳听到的声音的响度只由发声体振动幅度决定
D.听音辨人的原因是不同人讲话声频率不同

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列关于弹力说法正确的是(  )
A.物体间不相互接触,也能产生弹力
B.只有弹簧才产生弹力
C.只要物体接触就一定会产生弹力
D.发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点,氢气的热值为14.0×107J/kg,完全燃烧5kg的氢气可放出7×108J的热量;若一罐氢气用去了一半,则剩余氢气的热值等于14.0×107J/kg(选填:“大于”、“小于”或“等于”).

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