A. | 爬竹竿时,手与竹竿之间的摩擦力是有益的 | |
B. | 体操运动员在手上涂镁粉是为了增大摩擦 | |
C. | 在拉链上抹石蜡,这是为了增大摩擦 | |
D. | 刀切割物体,物体与刀之间便产生了滑动摩擦 |
分析 增大摩擦的方法:在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力;在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.
减小摩擦的方法:使接触面变光滑;减小压力;加润滑油;使接触面分离等;
对人们有益的摩擦是有益摩擦,人们要利用有益摩擦.对人们有害的摩擦是有害摩擦,有害摩擦要减小.
根据摩擦力的特点,还可以分析滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦.
解答 解:A、爬竹竿时,依靠手与竹竿之间的摩擦力向上运动,所以这一摩擦是有益的,故A正确;
B、体操运动员在手上涂镁粉是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大摩擦,故B正确;
C、在拉链上抹石蜡,这是为了增大接触面的光滑程度,从而减小摩擦,故C错误;
D、刀切割物体,物体与刀之间发生相对滑动,所以产生的是滑动摩擦,故D正确.
故选C.
点评 本题考查了增大或减小摩擦的方法、摩擦力的分类等,属基础知识的考查,难度不大.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 变速直线运动的物体的平均速度就是几个速度的平均值 | |
B. | 密度不同的两个物体.质量一定不同 | |
C. | 汽车在平直公路上匀速行驶,汽车牵引力和它所受的阻力是一对平衡力 | |
D. | 利用注射器推药是利用大气压强. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 我们能区分小提琴和钢琴的声音,主要是因为它们发出的声音音调不同 | |
B. | 听到上课铃声,同学们开始做上课准备,说明声音可以在空气中传摇 | |
C. | 人耳听到的声音的响度只由发声体振动幅度决定 | |
D. | 听音辨人的原因是不同人讲话声频率不同 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 物体间不相互接触,也能产生弹力 | |
B. | 只有弹簧才产生弹力 | |
C. | 只要物体接触就一定会产生弹力 | |
D. | 发生弹性形变的物体,形变越大,弹力越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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