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【题目】如图所示是一手压电筒,按压手柄,塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转,使灯泡发光.下列四个实验中与手压电筒产生电流的工作原理相同的是(
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解:A、奥斯特实验证明通电导体周围存在磁场.与手压电筒的制成原理无关.故A错误. B、此图反映了通电导体在磁场中受到力的作用,与手压电筒的制成原理无关,故B错误.
C、图中导体ab在磁场中做切割磁感线运动时,电路中产生了感应电流(可以从电流表指针发生偏转来体现),这是电磁感应现象,与手压电筒的制成原理相符合.故C正确.
D、此图探究的是电磁铁磁性强弱的影响因素,研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关,与手压电筒的制成原理无关.故D错误.
故选C.
(1)手压电筒是利用电磁感应现象制成的,磁性飞轮高速旋转,使线圈切割磁感线,从而产生了感应电流,使小灯泡发光.(2)逐个分析下面四个选择项中各个设备的制成原理,将两者对应即可得到答案.

练习册系列答案
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【题目】某同学利用如甲图所示电路进行实验,电源电压保持不变,R为滑动变阻器,R0为定值电阻,他将滑片P从最右端缓慢移至最左端,记录电压表与电流表的示数,采集多组数据后画出U﹣I图象如图乙所示(图中A、B两点分别对应滑动变阻器左右两端),求:
(1)滑动变阻器的最大阻值R;
(2)电源电压U和定值电阻R0的大小;
(3)滑片P从最右端缓慢移至最左端的过程中,滑动变阻器R消耗功率的变化情况是

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【题目】当光从空气斜射进入玻璃中时,会发生折射,如图所示.画出的折射光路,正确的是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】你也许有过这样的体验:甲乙两列火车并排停在站台上,你坐在甲车车厢向乙车车厢观望,如图所示,突然你觉得自己坐的火车开始缓缓地前进了,但是,“驶过”了旁边乙车的车尾你才发现,实际上甲车还停在站台上,而旁边的乙车却向相反的方向开走了.你觉得自己坐的火车前进了,所选的参照物是(
A.站台
B.甲车
C.乙车
D.自己

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【题目】利用如图所示实验装置探究水沸腾的特点.
(1)加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为℃;水沸腾时温度保持不变,撤去酒精灯,水很快停止了沸腾,这说明水在沸腾过程中要不断
(2)同学们交流时发现:各组测出水的沸点大部分不是100℃,原因可能是(写出一点即可).

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【题目】边长为10cm的立方体木块,质量为600g,现用一根细线使木块与容器底部相连,让木块浸没在水中,如图所示;已知容器底面积为200cm2 , 质量为1kg;细线长10cm,此时液面深25cm.则:
(1)绳子的拉力为多大?
(2)剪断绳子,待木块静止后,水对容器底部压强变化了多少?
(3)剪断绳子,待木块静止后,容器对地面的压强是多少?

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【题目】水蒸气能点燃火柴吗?做如图所示实验,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气通过加热的铜管喷出;把火柴靠近铜管口处,火柴被加热;迅速从蒸气中移开,火柴燃着了.
(1)A处气压大于标准大气压,则烧瓶内沸水的温度应
(2)B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是:
(3)火柴为什么移离蒸气才能燃烧?

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【题目】如图所示,甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)在利用如图甲“探究平面镜成像特点”的实验中,用玻璃板代替平面镜进行实验,是利用了玻璃板既能反光又能的特点,从而能
(2)若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板,则(选填“能”或“不能”)透过玻璃板看到A的像;
(3)在利用如图乙“探究凸透镜成像规律”的实验中,将一个焦距为f的凸透镜固定在光具座上50cm刻线处,把点燃的蜡烛置于凸透镜的左侧,光屏置于凸透镜的右侧.调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心在高度;
(4)实验过程中,他将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻线处,移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的像,图乙中的M所示,此实验现象可以说明(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点;
(5)接着他保持透镜的位置不变,改变蜡烛的位置,使蜡烛从20cm刻线处向(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动,然后移动光屏,直到光屏上再次出现烛焰清晰的像,如图乙中的N屏所示,此实验现象可以说明(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)的成像特点.

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【题目】如图所示,甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等.甲、乙、丙对地面压力最大的是;密度最大的是 . 如果在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块,则三个正方体对水平地面的压强最大的是 . (均选填“甲”、“乙”或“丙”)

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