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(1)如图1所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂,在两张纸的中间向下吹气,这两张纸将相互______(填“靠近”或“分开”),这说明流速越大,气体压强越______.
(2)如图2所示,图甲中的运动员正用力拉弓,说明力可以使物体发生______,图乙表示小铁球受磁铁吸引的情况,说明力可以改变物体的______,图丙是坐在船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明物体间力的作用是______的.

解:(1)对着两张纸的中间吹气,两张纸中间的空气流速变大,压强变小,小于纸外侧的大气压,产生了一个向内的压强差,将纸压向中间.
(2)①运动员用力拉弓,弓变得更加弯曲,形状发生了改变,这说明力可以改变物体的形状.
②小铁球受磁铁吸引运动路径发生了改变,运动状态(方向)改变了,这说明力可以改变物体的运动状态(方向).
③船中的人用手推另一只船时,自己坐的船同时后退,说明人对另一只船施力的同时,另一只船对他乘坐的船也有力的作用,这说明物体间力的作用是相互的.
故答案为:(1)靠近;小;
(2)形变;方向;相互.
分析:(1)利用流体压强与流速的关系进行分析,两张纸的中间空气流速大,压强小,所以纸向中间靠拢;
(2)力的作用效果:①使物体发生形变,②改变物体的运动状态;
(3)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.
点评:本题考查了:流体压强和流速的关系、力的作用效果、物体间力的相互作用,学以致用,理论联系实际,是一道好题.
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按照题目要求作图:
(1)如图1所示,轻杆OA在外力作用下保持静止,请在图中画出动力F1和阻力F2的力臂.
(2)如图所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂;并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图.
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按照题目要求作图:
(1)如图1所示,轻杆OA在外力作用下保持静止,请在图中画出动力F1和阻力F2的力臂.
(2)如图所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂;并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图.
(3)如图3所示的电路,请在框内画出相应的电路图.

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请完成下列实验:
(1)如图1所示,物体的长度是______cm.
(2)如图2所示,温度计的示数是______℃.
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(4)调节托盘天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图(甲)所示,此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,才能使横梁平衡.调节平衡后,用正确的方法测物体的质量,所用的砝码和游码的位置如图(乙)所示,则物体的质量为______g.

(5)如图所示,根据通电螺线管的磁感线方向,可以判断出电源的a端是______(选填“正”或“负”)极,小磁针的b端是______(选填“S”或“N”)极.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年重庆市巴南区全善学校九年级(下)第三次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

请完成下列实验:
(1)如图1所示,物体的长度是______cm.
(2)如图2所示,温度计的示数是______℃.
(3)如图3所示,弹簧测力计的读数是______N.

(4)调节托盘天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图(甲)所示,此时应将平衡螺母向______(选填“左”或“右”)调节,才能使横梁平衡.调节平衡后,用正确的方法测物体的质量,所用的砝码和游码的位置如图(乙)所示,则物体的质量为______g.

(5)如图所示,根据通电螺线管的磁感线方向,可以判断出电源的a端是______(选填“正”或“负”)极,小磁针的b端是______(选填“S”或“N”)极.

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