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    如图6所示的电路，电源电压不变，当开关S闭合后，移动滑片P，改变滑动变阻器接入电路的阻值，使电压表的示数从6V变化到2V，同时观察到电流表的示数从0.5A变化到1A．定值电阻阻值和电源电压分别为:

    A．4?、8V;　　　　　 B．6?、12V;　　

    C．8?、10V;　　　　　 D．16?、10V.

    C

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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图1所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．

    （1）在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将
    发生变化
    发生变化
    ，电压表示数将
    保持不变
    保持不变
    ．（选填发生变化或保持不变）
    （2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是
    d
    d
    （选填a、b、c、d）．
    （3）纠正错误后，闭合开关，测的几组数据如下表．
    实验次数 1 2 3
    电压/V 1.5 2.1 2.8
    电流/A 0.1 0.14
    0.18
    0.18
    第三次时电流表示数如图2所示，电流表的示数为
    0.18
    0.18
     A．待测电阻值为
    15.6
    15.6
    欧．
    （4）接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是
    灯泡断路
    灯泡断路
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?扬州模拟）小桦在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路．她这样改进有何好处？
    便于改变导体的电阻
    便于改变导体的电阻
    ．在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．    
     表1
    实验次数 I/A AB间电阻值R/Ω
    1 0.80 5
    2 0.60 10
    3 0.48 15
    4 0.40 20
    5 0.34 25
    6 0.30 30
    （1）小桦分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻两端的电压不变
    没有控制电阻两端的电压不变
    ．
    （2）小桦认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为小桦每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑片使电压表读数不变
    调节滑片使电压表读数不变
    ．
    （3）正确操作实验后，小桦将得到的实验数据记录在表2中，请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    电压一定时，电流和电阻成反比
    电压一定时，电流和电阻成反比
    ．
    表2
    电流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
    电阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直后连接在A、B接线柱上，在金属丝安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．

    （1）他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．
    （2）闭合开关前，将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最
    右
    右
     （选填“左”或“右”）端．
    （3）某次实验中测得电压表的读数为2.1V，电流表指针偏转如图乙所示，则电流表的读数为I=
    0.42
    0.42
    A，此时金属丝的电阻R=
    5
    5
    Ω．
    （4）实验中移动金属夹P．分别测得AP段的长度l和对应的电阻值R，数据如表：
    l/cm 30 40 50 60 70 80
    R/Ω 2.1 2.8 3.5 4.2 4.9 5.6
    分析表中数据，可知
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比
    其它条件不变，导体的电阻与长度成正比

    （5）小虎同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）的，理由是：
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    电流表的测量值可能超过所选量程的最大值
    ．
    他们还想借助于图甲继续探究“电压一定时电流与电阻的关系”：
    （6）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表的示数；
    （7）
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    移动金属夹P，改变金属丝的阻值
    ，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为
    2.5
    2.5
    V，记下电流表的示数；
    （8）经过多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    ．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
        1     0.80     5
        2     0.60     10
        3     0，48     15
        4     0，40     20
        5     0，34     25
        6     0.30     30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻箱两端电压一定
    没有控制电阻箱两端电压一定
    ．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    ．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
        l     1.20     5
        2     0.60     10
        3     0.40     15
        4     0.30     20
        5     0.24     25
        6     0.20     30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源：新编初中物理试卷　　三年级全一册 题型：058

    作图、实验题

    有人设计了如图(甲)所示的电路测量电阻值．将旋钮式电阻箱与待测电阻Rx串联，电压表与电阻箱并联，电源电压恒为9伏．当电阻箱的四个旋钮的位置如图(乙)所示时，电压表的示数恰为6伏．

    (1)该待测电阻Rx的阻值等于________欧；

    (2)简要说明实验的设计原理．

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