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    某实验小组利用如图27所示的实验装置粗略测量蜡烛的热值q，图中A为穿有小木棍的容器（内装有水），B为下部开了许多通气孔的罩子。

    （1）观察实验装置可知，实验小组同学是通过测量　　　　　　　　　　 　　　  间接测量蜡烛燃烧放出的热量；
    （2）要完成本实验，除了图中的实验器材，还必需的测量工具是　　 　　　 和　　 　　　  ；
    （3）某次实验测得的数据如下表，则粗略测得这支蜡烛的热值q = 　　　　　　J/kg。
    物理量
    测量值
    容器中水的质量m/g
    150
    容器中水的初温t1/℃
    25
    容器中水的末温t2/℃
    40
    燃烧前蜡烛的质量m1/ g
    20.6
    燃烧后蜡烛的质量m2/ g
    20
     
    （4）本实验测出的热值会比真实值更　 　　  ，造成这一偏差的原因是　　　　　 　　　　　　　　　　　 　（写一条即可）。
     
     
    加油站
    质量为m的燃料完全燃烧放出的热量是Q＝mq。
    c水＝4.2×103 J/（kg·℃）
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    （1)A容器中水升高的温度
        
    （2）温度计、天平
        
    （3）1.575×107
        
    偏小、蜡烛燃烧放出的热量没有被水完全吸收或蜡烛没有完全燃烧(合理即可）
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
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				相关习题
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中物理
				来源：
				题型：
			
    

						
    （2012?泰州）某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表
    

    


    
试验序号
钩码g/N
钩码上升的高度/m
绳端的拉力/N
绳端移动的距离/m
机械功率/%
    

    
①
4
0.1
1.8
0.3
74.1
    

    
②
6
0.1
2.4
0.3
 
    （1）实验时，应沿竖直方向
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计；
    （2）第2次实验中，拉力做的总功是
    0.72
    0.72
    J，滑轮组做的有用功是
    0.6
    0.6
    J，滑轮组的机械效率η=
    83.3%
    83.3%
    （结果保留一位小数）．
    （3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是
    钩码重不同
    钩码重不同
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				来源：
				题型：
			
    

						
    （2010?鞍山）某实验小组利用如图所示的装置测定滑轮组的机械效率，得到的数据如下表．
    

    


    
实验序号
    物理量    		
1
2
3

    

    
钩码重G/N
4
4
6
    

    
钩码上升高度h/m
0.1
0.1
0.1
    

    
绳端拉力F/N
1.8
1.4
2.4
    

    
绳端移动距离s/m
0.3
0.5
0.3
    

    
机械效率η
74%
57%
83%
    （1）分析表中的数据可以看出，实验l是用图
    甲
    甲
    做的实验，实验2是用图
    乙
    乙
    做的实验．
    （2）比较实验l和实验2，你可得出的初步结论是
    提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    提升物重相同时，动滑轮越重，机械效率越低
    ．
    （3）由表中数据可知，第3次实验是在第
    1
    1
    次实验所用的滑轮组上加挂一个钩码做的实验，你判断的依据是
    钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
    钩码上升高度相同，第3次实验与第1次实验绳端移动的距离相同
    ．对比这两次实验可以得出的结论是：使用同一滑轮组，
    增加提升的物重
    增加提升的物重
    可以提高滑轮组的机械效率．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				来源：
				题型：
			
    

						
    某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，蓄电池（电压为6V且保持不变）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干．
    （1）请将图甲的实物电路连接完整（导线不允许交叉），并在方框内画出对应的电路图；
    （2）实验中将5Ω电阻换成10Ω电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向
    B
    B
    端移动（填“A”或“B”），移动滑片的目的是
    保持定值电阻两端的电压不变
    保持定值电阻两端的电压不变
    ．正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示，由图象可得出的结论是
    在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比
    在电压一定时，导体中的电流与电阻成反比
    ．
    （3）该实验小组同学还想探究电流与电压的关系，实验中应该控制
    电阻
    电阻
    不变．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				来源：
				题型：阅读理解
			
    

						
    某实验小组利用如图的电路来探究“通过电阻器和小灯泡中的电流与其两端电压的关系”，其中小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约1OΩ左右；电源电压为6V，滑动变阻器R的规格为“200Ω  1A”．

    （1）按电路图正确连好电路，检查滑片已放于阻值最大位置，然后闭合开关Sl和S2，发现灯泡不亮，但电流表及电压表都有示数，经检查灯泡并没有开路或被短路，请进一步分析灯泡不亮的原因是
    灯泡两端的电压很小，灯的实际功率太小，灯泡不能发光
    灯泡两端的电压很小，灯的实际功率太小，灯泡不能发光
    ．
    （2）上面的问题得以解决后，实验中只闭合开关Sl和S2，多次移动滑动变阻器的滑片，记下每次电压表及电流表的相应数据，并根据实验数据绘制出了小灯泡I-U图象（图中甲）；同理实验中只闭合开关Sl和S3…，根据实验数据绘制出了电阻器I-U图象（图中乙）．针对探究主题，分析图象得出的两个实验结论应是：①
    通过小灯泡的电流随其两端的电压的增加而增大
    通过小灯泡的电流随其两端的电压的增加而增大
    ；②
    由电阻的I-U图象可知，当电阻一定时，通过电阻器的电流与其两端的电压成正比
    由电阻的I-U图象可知，当电阻一定时，通过电阻器的电流与其两端的电压成正比
    ．请分析灯泡的I-U图象是一条曲线而不是一条直线的原因是
    灯丝的电阻随灯丝的温度升高而增大
    灯丝的电阻随灯丝的温度升高而增大
    ．
    （3）实验中当小灯泡正常发光时，如果再闭合开关S3，则小灯泡的亮度将
    变暗
    变暗
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中物理
				来源：
				题型：
			
    

						
    （1）如图1，刻度尺所测物体的长度为
     
    mm．
    （2）为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材（g取10N/kg）．实验步骤如下：
    a．按如图2甲的方法测出金属块受到的重力大小为
     
    N．
    b．如图2乙将金属块浸没在量筒的水中，金属块受到的浮力大小为
     
    N．
    c．比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块受到的重力大小，可知金属块浸没在水中时会
     
    （填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．
    （3）某实验小组利用如图3所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表：
    

    


    
试验
    序号    		
钩码重量
    G/N    		
钩码上升的
    高度h/cm    		
绳端的
    拉力F/N    		
绳端移动
    的距离s/cm    		
机械
    功率η/%
    

    
①
4
10
1.8
30
74.1
    

    
②
6
10
2.4
30

    a． 第2次实验中拉力做的总功是
     
    J，滑轮组的机械效率η=
     
    （保留一位小数）．
    b．由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是
     
    ．
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