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    冰糖葫芦（如图）的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖　 　（填物态变化名称）为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆　 　（选填“吸收”或“放出”）热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。冰糖葫芦看上去红彤彤的，是因为在太阳光的照射下只反射 。

     

     

    熔化 放出 红光（红色光）

    【解析】

    试题分析：将一定量的白糖放入锅中加热为糖浆，由固态变成液态，是熔化现象，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆变成固态，是凝固现象，而凝固放热，由于冰糖葫芦是不透明物体，其颜色由它反射的色光决定，反射与本身颜色相同的色光——红光，吸收其它色光，故看上去红彤彤的。

    考点：熔化与凝固，不透明物体的颜色

     

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    （2分）（2014?湖北）我们能在平静的水面上看到水旁边房子的“倒影”，则“倒影”是（　　）

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    （6分）破冰船是赴极地考察的重要工具，如图是我国“雪龙”号破冰船。

    ⑴ “雪龙”号破冰船在普通海域以36km/h航速航行5h通过的路程是 km；当关闭动力系统后，船只由于 仍然会向前行驶一段距离。

    ⑵ “雪龙”号破冰船配备了1架“雪鹰”号直升机。当直升机飞离船只平台后，破冰船排开水的体积减少了10m3，则“雪鹰”号直升机质量约为多少t？（海水密度取1.0×103kg/m3）

    ⑶当遇到的冰层较厚时，破冰船会先略微后退并将船首压水舱全部排空，同时将船尾压水舱灌满。之后，破冰船会径直向前行驶，由于“头轻脚重”的缘故，船首就会冲到冰层上方。此时再排空船尾压水舱并灌满船首压水舱，就会使破冰船变得“头重脚轻”，再加上自身的巨大重量，就能将大部分的冰层压碎。若破冰船满载时总质量约20000t，某次破冰船头压在冰面上的受力面积是10m2，冰面受到的压力为破冰船满载时总重力的0.1倍。那么船对冰面的压强是多少Pa?

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（湖北咸宁卷）物理（解析版） 题型：填空题

    最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”，古文《论衡?是应篇》中记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”。 则勺柄应为该磁体的　 　（选填“N”或“S”）极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，则应将磁石的

    　 （选填“A”、“B”、“C”或“D”）处打磨勺柄。

     

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（湖北咸宁卷）物理（解析版） 题型：选择题

    很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释中不正确的是:

    A．骆驼的脚很大，可以减小压强，从而使其在沙漠中自如行走

    B．鱼类体内有鳔，通过鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮

    C．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲在深处的虫子

    D．雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔太空是应用了流体压强与流速关系的原理

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（浙江金华卷）物理（解析版） 题型：综合题

    端午节，小马和爸爸一起开着小轿车去探望外婆。

    （1）轿车在行驶过程中小马看到路边的树向后退，他选择的参照物是 。

    （2）若轿车的总质量是1600千克，停放在水平路面上时，轮胎与地面接触的总面积是0.04m2，则轿车对水平路面的压强是多少?

    （3）轿车以60千瓦的恒定功率行驶，10 s内发动机做功多少？

    （4）在限速70千米／时的某路段，小马看到一起交通事故，交警测得肇事轿车留下的刹车痕迹(制动距离)长为27米。

    查阅资料得知轿车以不同速度行驶时，反应距离、制动距离、停车距离的统计数据如表：

    速度(千米/时)

    反应距离(米)

    制动距离(米)

    停车距离 (米)

    20

    5

    3

    8

    40

    10

    12

    22

    80

    20

    48

    68

    100

    25

    75

    100

     

     

     

     

     

     

    (注：反应距离指司机发现情况到踩下刹车这段时间汽车行驶的距离；制动距离指踩

    下刹车后汽车滑行的距离；停车距离指司机发现情况到汽车停止的距离，它等于反应距离加上制动距离。)

    根据上表的数据可以判断出该肇事轿车 (填“超速”、“不超速”)。

     

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    “思维导图”是英国著名教育专家东尼·博赞创造的一种学习方法。在学习科学过程中，以思维导图的形式将科学知识自主建构串联成网，可直观显现知识脉络，深刻领会知识间的内在联系。如图是某同学没有完成的思维导图，试在A、B处填上恰当的内容。

     

     

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    科目：初中物理 来源：2014年初中毕业升学考试（浙江宁波卷）物理（解析版） 题型：选择题

    “悬空的磁环”实验中，若所用的磁环都一样，中间的塑料管是光滑的。当甲、乙两个磁环处于静止状态时，它们之间的距离为h1，如图所示。 再往乙的正上方套入丙磁环，当丙悬空并静止后，甲、乙之间的距离变为h2，乙、丙之间的距离为h3。已知磁环间的斥力随它们距离的减小而增大，则h1、h2、h3之间的大小关系满足（ ）

    A. h1＞h2 h2＞h3 B. h1＞h2 h2＜h3 C. h1＜h2 h2=h3 D. h1＜h2 h2＜h3

     

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